作图活动驱动学程,关联问题走向深处——《圆》章末复习第一课时教学流程与立意

作图活动驱动学程,关联问题走向深处——《圆》章末复习第一课时教学流程与立意

论文摘要

人教版初中数学九年级上册第二十四章《圆》的第1节《圆的有关性质》、第2节《点和圆、直线和圆的位置关系》内容的关联性比较强,可以放在一个课时中复习。对于这节课,可以选择特殊三角形,通过作外接圆、内切圆等作图活动驱动学程;在作图的基础上,打磨关联问题串,促进学生想深、悟透;在解题的过程中,预设结构化板书,用思维导图梳理知识;同时,关注经典例题、习题,让中考真题融入学程。

论文目录

  • 一、教学流程
  •   (一)作三角形的外接圆
  •   (二)找圆的内接四边形
  •   (三)作三角形的内切圆
  •   (四)课堂小结,布置作业
  • 二、教学立意
  •   (一)选择特殊三角形,用作图活动驱动学程
  •   (二)打磨关联问题串,促进学生想深、悟透
  •   (三)预设结构化板书,用思维导图梳理知识
  •   (四)关注经典例题、习题,让中考真题融入学程
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 刘东升,涂春华

    关键词: 复习课,作图活动,关联问题,结构化板书

    来源: 教育研究与评论(课堂观察) 2019年06期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 中等教育

    单位: 江苏省海安市城南实验中学,江苏省南京一中实验学校

    基金: 江苏省南通市教育科学“十三五”规划课题“基于‘三学’理念的初中数学课例研究”(编号:ZX2018007)的阶段性研究成果

    分类号: G633.6

    页码: 61-64

    总页数: 4

    文件大小: 330K

    下载量: 29

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