导读:本文包含了性教育现状论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:性教育,对策,现状,幼儿,小学,互联网,大学生。
性教育现状论文文献综述
朱倩文,朱姗姗,贺法容,郭雪如[1]（2019）在《拉萨市城关区幼儿园性教育的现状与对策研究》一文中研究指出对于性教育的理解,大多数人都认为是有关身体的教育,这种看法不免有些片面。《教育大辞典》对性教育的解释是包括性知识和性道德方面的教育。刘达临在《中华性学词典》中阐述性教育包括道德情感和科学知识方面的内容。这种说法同样说明了性教育是身体与心理、知识与道德的统一,健康的性心理的重要性不小于性生理方面的健康。结合对性的理解,本文对性教育的定义为"是有关‘性’的教育,包括知识和道德方面,涉及到性生理、性心理、性道德方面的知识"。(本文来源于《长江丛刊》期刊2019年32期）
刘晓西,李海云[2]（2019）在《小学高年级学生家庭性教育现状调查》一文中研究指出随着社会的飞速发展,孩子生长发育的年龄提前,性教育成为家庭不可或缺的教育内容之一,但实施状况却不容乐观。通过调查发现,当前小学高年级家庭性教育存在家长性教育知识贫乏、性教育技能缺失、性教育观念保守和责任意识淡薄、性教育实施频率低等问题。为促进家庭性教育的有效施行,家长应转变传统的保守观念,树立正向积极的态度,通过正规的渠道学习性教育的科学知识。学校、社会、国家应协同加强性教育,为家庭性教育的开展奠定基础,解除家长在家庭性教育中所处困境,引领孩子从成熟走向幸福。(本文来源于《江苏教育研究》期刊2019年28期）
宗胜蓝,汪婷,薛冬群[3]（2019）在《大学生网络性教育学习意向现状及影响因素分析》一文中研究指出目的探讨大学生网络性教育学习意向的现状及影响因素。方法本研究根据计划行为理论编制问卷,于2018年对苏州市804名在校大学生进行调查。结果大学生网络性教育学习意向分为(3.45±0.82)分,处于中等偏上水平;不同性别、生源地、专业、年级大学生的网络学习意向总分比较,差异具有统计学意义;行为态度中有用性和易用性感知、主观规范中学校和同伴支持、知觉行为控制中便利条件和自我效能是大学生网络性教育学习意向的影响因素。结论大学生的网络性教育学习意向较为积极,高校可增强大学生对网络性教育有用性和易用性的感知,创设支持网络性教育的氛围和提供便利条件,提升大学生自我效能,从而提高大学生网络性教育学习意向。(本文来源于《中国性科学》期刊2019年09期）
王苗苗,努尔比耶[4]（2019）在《新疆地区特殊教育学校性教育现状分析及对策研究》一文中研究指出目的了解和调查分析新疆地区特殊教育学校性教育现状,为促进特殊教育学校性教育发展提供对策。方法采用随机抽样方式对新疆地区10所特殊教育学校教师进行问卷调查,共抽样200名特殊教育教师作为研究对象。深入访谈培智学校、聋校及盲校特殊教育教师各2名,校长3名。结果特殊教育教师性教育观念与行动不一、性教育水平不高。结论新疆地区特殊教育学校性教育发展滞后,研究从提高教师性教育水平、开设特殊教育性教育课程、开发特殊教育性课程教育资源3方面提出特殊教育学校性教育发展对策。(本文来源于《中国性科学》期刊2019年09期）
徐莹然[5]（2019）在《小学低段性教育现状和对策研究——以成渝地区为例》一文中研究指出性教育是人的生命健康教育中不可或缺的一部分。访谈发现,成渝六所小学在性教育领域的实践情况不一,有的暂未开展相关教育,有的刚开始探索,有的已初步形成较规范的课程。基于访谈中得到的信息,针对当前成渝地区部分小学的性教育实施现状,可行的改进措施及教学建议将逐渐提出,包括讲座教学法、故事教学法、绘本教学法和游戏教学法。(本文来源于《才智》期刊2019年26期）
宋美静,陈艳红,李亚庆,翁涛[6]（2019）在《农村女童性教育及性安全现状研究——以四川某农村地区为例》一文中研究指出本研究调研了四川农村某地区1672名6-16岁的女童接受性教育和性安全的现状,其中包括了女童学校、家庭等对女童相关性知识的教育状况、女童对性相关风险的识别状况及女童的应对方式等内容。从性教育方面看,农村女童对身体隐私有一定认识,但很不健全,有4.496%的女童不知道何为身体隐私,5.250%的农村女童认为身体没有隐私。从学校和家庭对性教育现状来看,教育状况都不太乐观,29.62%的女童认为父母很少或没有给自己讲过如何保护身体隐私的知识,44.99%的女童认为学校很少或没有进行过保护身体隐私的教育。从性安全的状况看,本次调研中有4.75%女童表示曾经有人强迫看或触碰过其隐私部位,实施者多为熟人,且遭遇者中有一半以上女童因为各种原因并未求助过。因此,本次调研结果提示学校、家庭和有关部门应当关注和重视农村女童性教育和性安全,尤其是性侵。应当优化教育方式,提升女童对相关知识的理解和吸收,真正将知识转变为能力,增加女童对性安全识和应对方式。(本文来源于《第十二次全国心理卫生学术大会论文汇编》期刊2019-08-30）
廖琴香[7]（2019）在《我国农村留守儿童性教育现状与对策研究》一文中研究指出近年来,我国各大社交媒体上不断曝出农村留守儿童遭遇性侵的案件。由于缺乏来自父母的关爱与性教育指导,广大留守儿童在面对生理和心理变化的成长过程中,缺乏系统合理的途径去主动获取性知识,遭遇性侵时也缺乏必要的自我保护意识。在分析当前我国农村留守儿童性教育现状的基础上,探析性教育缺失的原因,进一步提出改善农村留守儿童性教育的建议。(本文来源于《农村经济与科技》期刊2019年13期）
张金姨,杨娟,杨冲,贺映月,王鑫山[8]（2019）在《大学生性态度、性生理及性教育现状调查》一文中研究指出目的:对大学生性态度、性生理及性教育现状进行调查,为大学生家庭性教育数据库提供新的补充,为之后的相关研究提供数据依据。方法:采用网络匿名问卷调查法,调查对象为最新一代全国29个省、直辖市、自治区的大一、大二及大叁学生。阅读相关文献以及对数据采用SPSS24.0进行分析。从性别、生活环境等方面展开研究。结果:分析得出不同生源地的大学生对性知识的了解程度存在显着差异,主要源于主动程度(p<0.01)和家庭性教育情况(p<0.01);不同性别的大学生在性生理(p<0.01)和性态度(p<0.01)方面存在显着差异;开展家庭性教育的主要障碍是觉得谈论尴尬,无法开口。结论:消除家庭性教育的障碍,正规的性教育势在必行。(本文来源于《当代教育实践与教学研究》期刊2019年12期）
易玉洁[9]（2019）在《乡村小学性教育现状及其对策研究》一文中研究指出小学生性教育是对小学生进行性知识普及和心理干预以促使其养成健康人格的教育活动。性教育既是小学生健康教育的重要内容,也是“核心素养”框架中“健康生活”模块所包含的教育内容之一。由于传统文化因素等原因,性教育在学校教育管理中没有得到足够重视,乡村小学相对城市小学而言性教育更为缺失。而与性教育困境相对应的是社会各界对儿童性侵害问题的忧虑日益增加。因此,对乡村小学性教育问题进行研究具有较大的现实指导意义。本研究以岳阳市五所乡村小学为研究对象,通过调查、访谈发现,乡村小学生多为留守儿童,他们几乎没有接受过家庭性教育,学校也因缺少这方面的教师资源,不能使他们获得基本性知识教育,导致政府出台的有关性教育的政策无法真正落地。要扭转乡村小学性教育现状,学校管理者需从多角度入手,一方面要结合核心素养来合理安排小学生性教育活动的内容与形式;另一方面要整合多方力量或资源,形成学校、家庭、社会叁方联动的有效教育模式。(本文来源于《湖南理工学院》期刊2019-06-08）
杨颖,景凡凡,闫海娟,江玉印[10]（2019）在《幼儿家庭性教育现状调查与对策研究——以西安市四所省级示范园为例》一文中研究指出幼儿家庭性教育指在家庭背景下对孩子进行有关性心理、性生理、性卫生以及两性人际关系教育活动。本研究发现家长普遍具有幼儿性教育意识但行动停留在表面、对性教育知识内容认识不够全面、缺乏科学性教育方法等问题,需要做出积极改变,以促进幼儿身心的健康发展。(本文来源于《家庭生活指南》期刊2019年05期）
性教育现状论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着社会的飞速发展,孩子生长发育的年龄提前,性教育成为家庭不可或缺的教育内容之一,但实施状况却不容乐观。通过调查发现,当前小学高年级家庭性教育存在家长性教育知识贫乏、性教育技能缺失、性教育观念保守和责任意识淡薄、性教育实施频率低等问题。为促进家庭性教育的有效施行,家长应转变传统的保守观念,树立正向积极的态度,通过正规的渠道学习性教育的科学知识。学校、社会、国家应协同加强性教育,为家庭性教育的开展奠定基础,解除家长在家庭性教育中所处困境,引领孩子从成熟走向幸福。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
性教育现状论文参考文献
[1].朱倩文,朱姗姗,贺法容,郭雪如.拉萨市城关区幼儿园性教育的现状与对策研究[J].长江丛刊.2019
[2].刘晓西,李海云.小学高年级学生家庭性教育现状调查[J].江苏教育研究.2019
[3].宗胜蓝,汪婷,薛冬群.大学生网络性教育学习意向现状及影响因素分析[J].中国性科学.2019
[4].王苗苗,努尔比耶.新疆地区特殊教育学校性教育现状分析及对策研究[J].中国性科学.2019
[5].徐莹然.小学低段性教育现状和对策研究——以成渝地区为例[J].才智.2019
[6].宋美静,陈艳红,李亚庆,翁涛.农村女童性教育及性安全现状研究——以四川某农村地区为例[C].第十二次全国心理卫生学术大会论文汇编.2019
[7].廖琴香.我国农村留守儿童性教育现状与对策研究[J].农村经济与科技.2019
[8].张金姨,杨娟,杨冲,贺映月,王鑫山.大学生性态度、性生理及性教育现状调查[J].当代教育实践与教学研究.2019
[9].易玉洁.乡村小学性教育现状及其对策研究[D].湖南理工学院.2019
[10].杨颖,景凡凡,闫海娟,江玉印.幼儿家庭性教育现状调查与对策研究——以西安市四所省级示范园为例[J].家庭生活指南.2019
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