湖南省永州市双牌县第二中学425000
科技水平的提升促进了多媒体技术在高中物理教学中的应用。多媒体技术自身的优势能够突破传统高中物理教学的束缚，改善教学环境，这对于学生物理成绩的提升具有明显的作用，被越来越多的教师与学生所接受。本文分析多媒体技术在高中物理教学中的应用情况，明确其中存在的发展规律。
教学改革的发展要求教师在进行课堂教学的时候不但要传授相应的知识，还要注重提升学生的综合应用能力，利用最为直观的方式向学生传授知识。多媒体技术在课堂教学中能够调动学生的学习积极性，使学生更多地关注课堂教学内容。利用多媒体技术进行高中物理讲解将会改善教学方式，弥补传统教学无法完成的直观感受。合理地应用多媒体技术将会推动高中物理教学的顺利完成。
一、多媒体技术对高中物理教学的影响
传统高中物理教学主要依靠的是教师的讲解，学生的被动接受。这种教学方式很容易使学生产生厌学的心理，不能够全面地理解高中物理知识，死板的教学方式限制了学生思考能力的提升，单一的教学不能调动学生的学习兴趣。但是多媒体技术的应用能够改善这种情况，在高中物理课堂教学中将会为教学的开展提供巨大的便利，能够将学生的目光吸引到课堂教学中。多媒体技术通过形象生动的图片、视频等将生硬难懂的知识点进行转换，使学生在视觉与听觉的享受中完成学习，并且能够加深对于知识点的记忆。同时也调动了课堂的教学气氛，丰富了教学内容，而且现代信息技术也为教学带来更多的教学资源。通过多媒体技术的应用将会使高中物理教学现状得到改善，这是未来高中物理教学发展的主要趋势。
直观性的物理教学将会增强学生学习的趣味性。在高中物理学习阶段不但要掌握大量的物理理论知识，同时学生还要具备一定的操作技能。强化实践教学是高中物理学习的难点。在高中物理教学课堂上应用多媒体技术能够更好地吸引学生的注意力，同时可以利用实验教学使学生掌握的知识点更加的扎实。
因此，在高中物理教学讲解的过程中不能够简单地进行理论知识的说明，更多的是要将理论知识通过实验进行展示。例如，在讲解胡克定律的时候，可以制作一个简单的弹簧秤，利用胡克定律对弹簧秤的工作原理进行说明。也可以利用多媒体技术将实验器材通过三维图形式进行演示。再配合语言说明，合理地将学生生活中的一些事情通过多媒体技术进行讲解，排除了学生的疑问。
二、应用多媒体技术开展高中物理教学的意义
多媒体技术的应用将会强化学生对于高中物理知识的记忆，明确其中的难点。高中物理知识的传授，需要教师通过图片、实验等进行辅助教学，将抽象的物理知识进行具化处理，使学生的思维能力得到提升，这样学生就会对生涩的物理知识产生兴趣。多媒体技术在直观性以及趣味性方面都能够增强学生的理解能力，使学生的思维得到扩充，保证学生能够在生活中熟练地应用学习到的物理知识。
例如，在讲解热与热机的时候，可以先通过多媒体演示让学生们了解内燃机、喷气发动机的工作原理以及主要的技术参数，通过计算热机效率明确其中存在的影响因素，然后再通过实例证明能量在热机工作过程中出现的流向，这是热机效率学习的方法与主要途径。
教师可以事先在网上下载相应的图片视频，在课堂教学过程中进行展示，学生会在头脑中形成相应的概念，传统教学方式就是通过口头传授，不注重学生的理解能力，多媒体技术能够通过逼真的画面向学生展示热机工作原理，通过这种教学形式学生在感官上形成对于热机效率的理解，使现代多媒体技术效果作用更加的明显。例如，在讲解法拉第电磁感应定律时，教师课前做一个课件将磁通量等概念纳入进去，先让学生在课前浏览一遍，接下来进入到具体的教学中，从而有效提升物理课堂的教学效率。高中物理教学应该以学生为主体，实行课堂讲解与多媒体技术相互应用的形式，充分地发挥多媒体技术的辅助性作用。
多媒体技术能够增强高中物理实验教学效果。实验是高中物理学习的重要方式。但是在教学过程中受到设施、条件、时间等方面的因素影响，不能够在课堂上进行实验教学。这样就需要多媒体技术发挥它的功能作用，通过课件演示，弥补无法进行实验造成的缺陷。
高中物理教学过程中采用多媒体技术能够提高学生学习物理的兴趣，使学生认识到物理学习的重要性，拓宽学生的知识面。学生在多媒体技术的引导下，物理综合应用能力不断地提升。采用多媒体技术讲解物理知识将会缩短教学时间，提升教学效率，实现高中物理课堂的教学目的，在根本上推动学生物理成绩的提高。
参考文献
[1]王理兵多媒体技术在高中物理教学中的实施[J].科技信息，2012，8，5。
[2]沙文霞多媒体技术在高中物理教学中的应用研究[J].无线互联科技，2015，11，10。