阳植翠
湖南省岳阳市平江县第二中学
摘要：高中是学生身心发展的重要阶段，也是学生成长发展的重要时期。良好的职业生涯规划对学生的生活产生较大的影响。以农村高中职业生涯规划教育的现状来讲，农村高中职业生涯规划教育存在职业生涯规划专业教师缺乏，农村家庭教育明显缺失和隐性缺失，农村高中对于职业生涯规划教育的认识薄弱等问题。学生的职业规划。因此，教育部门应建立职业规划在线教育平台，农村高中学校要积极主动加强专业师资力量，努力开展社会实践活动，促进家庭与学校的联系与沟通，为提高职业规划教育水平奠定基矗
关键词：职业生涯规划教育；农村高中；教育现状；策略分析
一、农村高中生涯规划教育的重要性
职业规划是对个人在生活中面对的一系列角色任务的计划，包括拟定职业目标和找到实现职业所需要的方法。近年来，教育部门极其重视职业生涯规划教育。在全面实施素质教育改革的背景下，职业生涯规划教育的作用变得尤为重要。全国各所高校逐步实施了相应的策略和方法，且获得了一定的成效。受到国家新高考改革制度的影响，职业生涯规划与高中密切相关。因此，当前大多数关于职业生涯规划的改革研究都集中在高中阶段，尤其是农村高中职业生涯规划教育研究还在起始阶段。中国城市和农村经济水平、教育发展不平衡，与城市高中相比，农村高中教育资源相对稀缺。学生通常会遇到诸如学习目标不明确，缺乏学习动机和残疾等问题。高中生生活规划教育的目的是让高中生尽早了解自己，了解各种职业，理解学校教育与职业规划之间的联系。此外，还要让学生根据自己的兴趣，爱好和专业，学会确定拟定的发展方向，可以帮助学生合理规划自己的未来人生大方向。
二、农村高中职业生涯规划教育的现状
(一)缺乏专业的教师
职业规划的专业性非常强，专业心理健康教师不仅要全面地钻研职业生涯规划的理论知识和实践知识，还要全面深地了解学生的身心发展特征和家庭背景，从而全面地、有效地开展职业生涯规划教育。目前，学校教学工作仍然以七大学科为主，尤其是高中阶段的教育。学校的教学内容和社交基本没有联系。其次，由于各方面的因素导致了农村高中学校心理健康专业教师教育资源的匮乏。
（二）家庭教育的显性和隐性缺位较为突出
目前，农村留守儿童不断增加。父母长期在外工作，没有实际顾及他们子女的成长。"隔代教育"和"托人看管"现象非常多见。据调查报告显示，由于远距离和繁忙于工作等客观原因，家长外出工作与子女经常不见面不联系，缺乏交流，很难与孩子谈心。在长期缺乏父母关爱的情况下，留守儿童很容易自我封闭，并出现一些心理问题，如：自卑、孤独、淡漠、冲动烦躁等。通过调研农村高中生发现，非留守学生的家长很少与孩子交流，因为家长的学历普遍较低，而且他们忙于生计。非留守学生的家长侧重孩子的学业成绩。他们在乎这些学生是否可以入读大学，是否可以进入重点大学或高职院校，对学生的未来、梦想等几乎没有关注，对于他们的生涯规划教育更没有关注。这就是隐性缺乏家庭教育的表现。
(三)农村高中生职业生涯规划意识浅薄
大多数农村高中学生对自己并不了解，也不了解自己的社交生涯。具体而言，他们不知道自己的兴趣爱好是什么，而且他们通常缺乏职业规划意识，对专业的理解只是表面上的。大多数高中学生的学习是在短期内，以较低成本去完成家庭和父母的期望，这些学生不仅没有人生明确的目标，而且缺乏动力。大多数农村高中学生主要从网络媒体和家长朋友那里了解相关的职业规划知识，由于学生还没有形成正确的世界观、人生观和价值观，因此他们很难从这些质量不高的网络媒体平台上学习到有用的、系统的、全面的知识。
三、农村高中生涯规划教育模式探究
(一)相关部门搭建生涯规划网络教育平台
新媒体技术的引进为农村高学生给与更多更为快捷的学习渠道。教育部门可搭建职业生涯规划教育网站平台，为农村高中学生提供方便快捷的生涯规划教育资源。学生也可以根据自己的想法和需求规划自己的未来职业方向。以这样的方式来弥补农村高中学校职业规划中教育资源匮乏的问题。
(二)创建专业的师资队伍
若要完善农村高中职业规划教育教学体系，高中学校就需要有专业的师资队伍。目前，解决农村中学职业生涯规划中教育中存在的问题需要一定的时间。在这种环境下，农村高中学校可以从以下三点入手：（1）依据学校的具体情况，培养职业生涯规划知识和技能的专业教师，丰富学校的职业生涯规划能力；（2）组织学校部分教师定期参加职业规划培训项目，帮助教师掌握职业生涯规划的基本理论、方法；（3）实际的教学过程中，教师应引导学生充分认识自己，积极探索自己的生活和职业规划。
(三)开展社会实践活动
农村高中学校可带领学生访问和学习当地较大的集团和声誉良好的工厂，了解企业现在对于毕业生的技能要求等，参加一些职业的体验分享活动，通过这些实践活动，学生可以与业务员工面对面交流、洽谈，以了解该职位所需的技能和具体条件。此外，学校还可带领学生参观当地的高校，让学生了解目前高等院校的专业要求和招生政策，以及各个专业的就业状况和发展前景。通过相关专业人士分享个人职业规划、就业经历，可以触动学生给他们的职业规划一点启发，让学生对自己未来的职业发展更有信心。
(四)促进家校合作
家长是孩子人生中的第一任教师，最容易掌握、了解孩子的性格、爱好和专长。与此同时，父母作为已经步入社会阶层的人士，对职业有了更为深刻的理解，也有了一定的工作经验。因此，家长可以利用自己的经验指导孩子树立起正确的职业观。学校可以利用互联网优势，在父母和学生之间架起桥梁，通过定期的家长座谈会、教师会和家长教师学校等方式，让家长了解更多的关于职业规划的知识，和家长一起开展共同教育，使他们逐步意识到孩子在成长中职业生涯规划教育的重要性，并积极引导家长参与到孩子的成长过程中，不仅仅以长辈的身份，而是以朋友的身份陪伴他们成长。
四、结语
高中生涯规划教育是学校心理健康教育中的重要的一部分。职业生涯规划教育是高中生学习中各种事件的演变方向及过程，将各种职业和生活角色融入一个人的生活中，从而呈现出独特的自我发展模式。换就话说，职业并不是指某个发展阶段，这是一个充满活力的过程，影响于人们生活的方方面面。
参考文献:
[1]章志图．加强中学生职业规划教育工作探析[J]．出国与就业，2017(03):259－260．