导读:本文包含了普通学校论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:普通高等学校,学生,地理学,体育场馆,号令,高等学校,素养。
普通学校论文文献综述
孙涛,申仁洪[1]（2019）在《融合教育背景下普通学校无障碍校园环境建设研究》一文中研究指出无障碍校园环境是融合教育发展过程中的重要环节。无障碍校园环境不再仅仅局限于有形的物理环境,也包括无形的观念无障碍、制度无障碍、文化无障碍和课堂教学环境无障碍,同时,无障碍校园环境的对象也延伸至多数有特殊需求的师生。因此,无障碍校园环境需要学校管理者、教师和学生共同努力、共同创造、共同享有。(本文来源于《兰州教育学院学报》期刊2019年11期）
胡昳[2]（2019）在《高水平多元发展的普通高中学校课程建设思路与策略——以四川师范大学附属中学为例》一文中研究指出高水平多元发展的普通高中学校课程建设,是发展具有中国特色世界先进水平优质教育的重要内容。针对目前普通高中教育存在的主要悖论,高水平多元发展的普通高中课程建设应在教育理念、课程价值和过程管理等方面树立新的观念,在主题整合课程群、学科特色课程群、特长发展课程群建设等方面取得实质性突破,才能真正促进全体学生的全面发展和多元成功。(本文来源于《教育科学论坛》期刊2019年34期）
解小帆[3]（2019）在《新颁《普通高等学校学生管理规定》前后学生课程考试违纪作弊情况分析研究》一文中研究指出教育部令第41号《普通高等学校学生管理规定》已于2017年9月1日起实施,在41号令中明确规定学生被认定为作弊的,学校可以给予开除学籍处分。本文对中国民航飞行学院2016—2018年新颁《普通高等学校学生管理规定》前后学生课程考试作弊违纪情况进行分析,探讨新形势下遏制大学生违纪作弊的对策,对促进良好校风学风的形成具有重要的意义。(本文来源于《中国民航飞行学院学报》期刊2019年06期）
徐铭璐[4]（2019）在《普通高等学校音乐教育的现状及思考》一文中研究指出音乐是一种最为常见的艺术表现形式,通过音乐教育,不仅培养了学生的音乐专业素养,而且陶冶了学生的情操,实现了学生的全面发展。但目前高校中音乐教育现状并不十分理想,暴露出诸多不足。因此,必须要立足于当前高校音乐教育现状,不断优化教学方式,全面提高高校音乐教育质量。本论文以音乐教育为研究切入点,对高校音乐教育中存在的问题进行了详细的分析,并在此基础上提出了相应的解决措施。(本文来源于《长江丛刊》期刊2019年32期）
胡婷,王岳[5]（2019）在《普通高等学校法律事务规范化管理研究》一文中研究指出普通高等学校应不断提升依法治校水平。介绍普通高等学校法律事务机构基本情况,从合同管理、法律咨询、国内合作、招标投标、国有固定资产处置等角度介绍相关工作启发,并从法律事务专业性和独立性及衔接问题、无形资产管理、科研伦理、学籍管理等方面进行探讨并提出相关建议,以期对普通高等学校、尤其是医学普通高等学校法律事务工作有所启发和帮助。(本文来源于《中国卫生法制》期刊2019年06期）
邹红[6]（2019）在《对普通高等学校体育场馆有偿开放经营的研究》一文中研究指出本文采用文献资料法和个案调查分析等研究的方法,对普通高等学校体育场馆有偿开放经营的可行性进行分析,并对高校体育场馆开放经营问题进行剖析,为其有偿经营提供一点参考。(本文来源于《现代经济信息》期刊2019年21期）
张文艳[7]（2019）在《核心素养视域下的我国普通高等学校体育课程目标设置》一文中研究指出本文运用文献研究法对核心素养概念及其发展趋势展开分析,通过专家访谈法对普通高等高校体育学科实施核心素养进行调查并运用目标理论深入剖析,提出我国普通高等学校体育课程目标设置的具体措施,旨在为高校深化体育课程改革、提高人才培育质量提供理论参考及策略支持。(本文来源于《文体用品与科技》期刊2019年21期）
聂卫华[8]（2019）在《我国高校艺术教育本科专业设置存在的问题与思考——以《普通高等学校本科专业目录（2012年）》为背景》一文中研究指出我国基础教育新一轮课改新增了《艺术》综合课程,普通高等学校为此在本科专业目录(2012年)(以下简称"新目录")中正式设置了艺术教育专业(040105)。新目录公布和实施7年来,高校艺术教育本科专业发展并不尽如人意,反而面临何去何从的尴尬境地。艺术教育本科专业的教育目标,是培养中小学艺术综合课程合格师资,即艺术教师专业教育。对新设置的本专业认知不足和本专业自身设置的双重定位,使高校身陷尴尬,严重阻滞了本专业健康地向前发展。通过对艺术教育本科专业设置存在的问题展开思考并进行策略建议,可以避免滑入经验主义误区,进一步明确艺术学科专业教育、艺术教师专业教育、艺术素质公共教育的界线。(本文来源于《东北师大学报(哲学社会科学版)》期刊2019年06期）
徐伟中,袁春生[9]（2019）在《新高考改革的挑战与学校应对策略——以上海闵行中学、闵行叁中为范谈普通中学新高考实施路径》一文中研究指出新高考即将在安徽落地,新高考改了什么?价值取向是什么?冲击波在哪里?学校如何应对?针对这些问题,笔者试图通过分析闵行两校的实操经验,取长补短,勾勒出我们的路线图,进而形成实施方案。(本文来源于《安徽教育科研》期刊2019年20期）
马仁锋,姜露露[10]（2019）在《中国普通高等学校人文地理与城乡规划专业培养方案比较》一文中研究指出高等教育改革的不断深化,现存教育模式制约了杰出人才培养。以全国133所院校人文地理与城乡规划专业的培养方案为对象,分为综合、准综合、师范和行业4类比较专业培养方案发现:(1)各类院校均以培养兼具理论与应用性的高素质复合人才为培养目标,但准综合与行业类院校更偏向应用性;(2)综合类院校以精英型或考研为主、师范类院校倾向教育和基层科研机构、行业类院校趋向咨询或规划机构就业,综合类与准综合类就业方向差异小但级差较大。(3)各类院校课程模块设置一致,主要区别于选修课程设置,行业类院校选修课程学分占比高符合其培养目标。(4)实践教学差异主要与专业定位、高校综合实力与经费状况有关,教育部直属综合类和师范类院校比较优势显着。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年87期）
普通学校论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
高水平多元发展的普通高中学校课程建设,是发展具有中国特色世界先进水平优质教育的重要内容。针对目前普通高中教育存在的主要悖论,高水平多元发展的普通高中课程建设应在教育理念、课程价值和过程管理等方面树立新的观念,在主题整合课程群、学科特色课程群、特长发展课程群建设等方面取得实质性突破,才能真正促进全体学生的全面发展和多元成功。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
普通学校论文参考文献
[1].孙涛,申仁洪.融合教育背景下普通学校无障碍校园环境建设研究[J].兰州教育学院学报.2019
[2].胡昳.高水平多元发展的普通高中学校课程建设思路与策略——以四川师范大学附属中学为例[J].教育科学论坛.2019
[3].解小帆.新颁《普通高等学校学生管理规定》前后学生课程考试违纪作弊情况分析研究[J].中国民航飞行学院学报.2019
[4].徐铭璐.普通高等学校音乐教育的现状及思考[J].长江丛刊.2019
[5].胡婷,王岳.普通高等学校法律事务规范化管理研究[J].中国卫生法制.2019
[6].邹红.对普通高等学校体育场馆有偿开放经营的研究[J].现代经济信息.2019
[7].张文艳.核心素养视域下的我国普通高等学校体育课程目标设置[J].文体用品与科技.2019
[8].聂卫华.我国高校艺术教育本科专业设置存在的问题与思考——以《普通高等学校本科专业目录（2012年）》为背景[J].东北师大学报(哲学社会科学版).2019
[9].徐伟中,袁春生.新高考改革的挑战与学校应对策略——以上海闵行中学、闵行叁中为范谈普通中学新高考实施路径[J].安徽教育科研.2019
[10].马仁锋,姜露露.中国普通高等学校人文地理与城乡规划专业培养方案比较[J].教育现代化.2019
论文知识图
