导读:本文包含了龋病预防论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:儿童,乳牙,杆菌,封闭剂,涂料,氟化物,作用。
龋病预防论文文献综述
朱淑倩[1]（2019）在《高职院在校大学生龋病预防措施的探索研究》一文中研究指出龋病是人类常见病、多发病,在各种口腔疾病的发病率中,位居前列。大学生是社会文化水平较高的群体,通过探讨大学生龋病预防措施,增强其口腔保健意识,从而树立良好的口腔卫生习惯。(本文来源于《科技风》期刊2019年34期）
陈柳兰,刘宇,徐海鸿,冯炼[2]（2019）在《窝沟封闭剂联合含氟涂料对儿童乳牙龋病预防控制的临床观察》一文中研究指出目的探讨窝沟封闭剂与含氟涂料联合治疗对儿童乳牙龋病儿童的预防控制效果。方法回顾性分析2015年7月—2017年12月间在梅州市人民医院接受乳牙龋病预防治疗的98例学龄前儿童的临床资料,依据预防方案的不同,将上述入选者进一步划分为对照组(窝沟封闭剂,49例)与观察组(窝沟封闭剂+含氟涂料,49例),比较两组窝沟封闭剂保存情况、龋病发生情况以及发生龋均情况。结果治疗后6个月、12个月以及18个月,观察组儿童窝沟封闭剂保存率均略高于对照组儿童,但组间对比,差异无统计学意义(P>0.05);治疗后6个月,两组儿童龋齿与龋均发生率对比,差异无统计学意义(P>0.05);治疗后12个月,两组儿童龋齿发生率对比,差异无统计学意义(P>0.05),但观察组儿童龋均发生率低于对照组儿童,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后18个月,观察组儿童龋齿与龋均发生率均低于对照组儿童,差异有统计学意义(P<0.05)。结论窝沟封闭剂与含氟涂料联合治疗可有效控制以及预防儿童乳牙龋病,利于儿童健康成长,具有一定临床推广价值。(本文来源于《黑龙江医学》期刊2019年10期）
李燕,王芸芸,林妍华[3]（2019）在《学龄儿童龋病预防及健康教育》一文中研究指出探讨学龄儿童龋病预防要点及相关健康教育方法。在既往研究的基础上,科学系统地总结分析龋病预防的常用方法,提出相应的健康教育方案。龋病预防的常用方法包括机械方法、化学方法、以及生物学方法,相应的健康教育方案包括保持口腔卫生,正确使用含氟口腔清洁用品、含氟漱口液、牙膏、凝胶等。学龄儿童龋病严重影响儿童生长发育,各级医疗机构及教育机构必须加强相应的预防工作及健康教育工作,其中,含氟口腔清洁用品效果确切,价格合理,但其应用尚未于学龄儿童中良好普及,需要进一步加强相关的健康宣教工作。(本文来源于《甘肃科技》期刊2019年20期）
杨婷婷,王翔宇,侯如霞,刘佳佳[4]（2019）在《儿童龋病预防技术的研究进展》一文中研究指出龋病会降低儿童口腔咀嚼功能,同时还会对全身生长发育产生负面影响。调查显示,2016年我国5岁儿童乳牙患龋率患龋率比10年前上升了5.9%;12岁儿童恒牙患龋率比10年前上升了9.6%,所以儿童龋病的预防势在必行。随着新材料、新技术的不断涌现,儿童口腔龋病预防措施也不断发生变化。该文主要对不同防龋机制的儿童龋病预防技术作一综述。(本文来源于《口腔医学》期刊2019年09期）
付琢惠,邓佳欣,陈媛,王艳[5]（2019）在《益生菌预防龋病的研究进展》一文中研究指出龋病是影响居民生活质量的一个重要公共卫生问题,微生物是其发病的最重要因素。益生菌是一类对人体有益的微生物,能调节微生态的平衡,因而在龋病预防上具有较大的潜力。本文就益生菌的防龋机制、不同菌属益生菌的研究进展、益生菌的早期定植及益生菌的安全性等方面作一综述。文献复习结果显示,防龋益生菌可在口腔中定植,并通过抑制致龋菌的生长及调节宿主免疫等机制发挥防龋作用。目前用于预防龋病的益生菌多为益生性的乳酸杆菌、双歧杆菌及链球菌,益生菌对龋病的积极作用在多数临床试验中也得到证实。益生菌品种繁多且作用具有菌株特异性,所以选用菌株不同可能是造成部分临床试验未观察到防龋作用的原因,从口腔中分离定植能力及防龋效应强的潜在益生菌菌株是防龋益生菌的研究热点。(本文来源于《口腔疾病防治》期刊2019年09期）
吕少辉,杜超阁[6]（2019）在《比较含氟涂料和含氟泡沫预防儿童乳牙龋病的效果》一文中研究指出目的对含氟涂料和含氟泡沫预防儿童乳牙龋病的效果进行比较探讨。方法选取本院2018年1月～2019年1月收治的100患儿作为观察对象,其中50例使用含氟泡沫进行龋齿预防,设为对照组,另50例使用含氟涂料尽情龋齿预防,设为观察组。将两组患儿在干预后1年和2年的乳牙新生龋均、新生龋面均以及龋齿发生率进行比较。结果观察组患儿在1年和2年后的新生龋面均均低于对照组,且两组之间的差异显着。结论使用含氟涂料预防儿童乳牙龋病的效果要优于含氟泡沫。(本文来源于《全科口腔医学电子杂志》期刊2019年25期）
李珍[7]（2019）在《窝沟封闭术在儿童龋病预防中的作用》一文中研究指出目的对于儿童龋齿预防工作中应用窝沟封闭术的具体方法以及应用价值进行分析。方法选取过去一年接受口腔检查的儿童100例施行分析,所选100例接受口腔检查的儿童通过随机法加以分组,为两组儿童提供口腔检查,对照组50例接受口腔检查的儿童同时接受常规口腔指导,研究组50例接受口腔检查的儿童在六龄齿接受窝沟封闭术,对比两组接受口腔检查的儿童六龄齿龋齿情况。结果两组接受口腔检查的儿童六龄齿龋齿的出现几率对比差异明显。结论临床中对儿童六龄齿开展窝沟封闭术能够有效预防龋齿的出现,应该给予大力的推广与应用。(本文来源于《全科口腔医学电子杂志》期刊2019年20期）
陈宏伟,张晏源,叶珺琦,陆蔡靖[8]（2019）在《学龄前儿童龋病预防保健》一文中研究指出学龄前是儿童龋病的高发期,正确认识儿童龋病,提高家长对儿童口腔健康的重视,增强口腔保健意识,加强幼儿园儿童口腔卫生健康教育,教会儿童正确的刷牙方法,采用有效的口腔保健方法,提高学龄前儿童的口腔健康水平,逐步降低儿童龋病的发生。(本文来源于《云南科技管理》期刊2019年03期）
王丽娜[9]（2019）在《窝沟封闭术在儿童龋病预防中的作用分析》一文中研究指出目的:探究窝沟封闭术在儿童龋病预防中的作用。方法:随机选择本医院牙科的儿童患者,其135例患者的600颗牙齿进行分析,600颗牙齿中无龋病牙齿450颗,疑似龋病牙齿有150颗。所有的儿童通过美国的普尔乐窝沟封闭剂,对窝沟进行封闭,并且对135例儿童进行后期的随访。结果:对乳牙进行封闭治疗,在治疗后的1、2、3年进行复查,封闭剂的保留率分别为97.3%、86.3%、76.4%,对恒牙进行封闭治疗,在治疗后的1、2、3年进行复查,封闭剂的保留率分别为100%、96.3%、90.4%,由于窝沟封闭剂的存在,使得135例儿童地600颗牙齿没有1例出现龋齿地状况,相反没有接受窝沟封闭治疗的其他牙齿在接受复查过程中,发现有5颗牙齿发生龋齿,但是通过及时的治疗得到了有效控制。所以通过本实验能够发现,通过窝沟封闭术的牙齿,龋齿的发病率明显降低。结论:窝沟封闭术能够在很大程度上预防儿童龋病的发生,并且窝沟封闭术的方法容易被儿童接受,没有副作用,在龋病的临床预防中有非常重要的意义和价值。(本文来源于《人人健康》期刊2019年08期）
陈黎,农炳金[10]（2019）在《多乐氟对学龄前儿童龋病预防效果的纵向队列研究》一文中研究指出目的:评价多乐氟对学龄前儿童龋病的预防效果。方法:于2013-09选取本辖区幼儿园进入小班儿童322名,分为干预组(n=162)和对照组(n=160),干预组儿童每半年1次涂布多乐氟,并做口腔卫生宣教,对照组儿童仅做口腔卫生宣教,进行3年的队列研究,对比干预效果。结果:2组儿童在3年中的龋均皆持续增高,但干预组的增长速度低于对照组(P<0.05);干预组第2、 3年的龋病发病率和患龋率均低于对照组(P<0.05),干预组儿童在3年中的患龋率与时间存在线性关系(χ~2=26.840,P<0.05),对照组儿童在3年中的龋病发病率,患龋率与时间存在线性关系(χ~2=89.162, 180.482,P<0.05)。结论:周期性应用多乐氟能降低学龄前儿童的龋病发病率和患龋率。(本文来源于《实用口腔医学杂志》期刊2019年02期）
龋病预防论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的探讨窝沟封闭剂与含氟涂料联合治疗对儿童乳牙龋病儿童的预防控制效果。方法回顾性分析2015年7月—2017年12月间在梅州市人民医院接受乳牙龋病预防治疗的98例学龄前儿童的临床资料,依据预防方案的不同,将上述入选者进一步划分为对照组(窝沟封闭剂,49例)与观察组(窝沟封闭剂+含氟涂料,49例),比较两组窝沟封闭剂保存情况、龋病发生情况以及发生龋均情况。结果治疗后6个月、12个月以及18个月,观察组儿童窝沟封闭剂保存率均略高于对照组儿童,但组间对比,差异无统计学意义(P>0.05);治疗后6个月,两组儿童龋齿与龋均发生率对比,差异无统计学意义(P>0.05);治疗后12个月,两组儿童龋齿发生率对比,差异无统计学意义(P>0.05),但观察组儿童龋均发生率低于对照组儿童,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后18个月,观察组儿童龋齿与龋均发生率均低于对照组儿童,差异有统计学意义(P<0.05)。结论窝沟封闭剂与含氟涂料联合治疗可有效控制以及预防儿童乳牙龋病,利于儿童健康成长,具有一定临床推广价值。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
龋病预防论文参考文献
[1].朱淑倩.高职院在校大学生龋病预防措施的探索研究[J].科技风.2019
[2].陈柳兰,刘宇,徐海鸿,冯炼.窝沟封闭剂联合含氟涂料对儿童乳牙龋病预防控制的临床观察[J].黑龙江医学.2019
[3].李燕,王芸芸,林妍华.学龄儿童龋病预防及健康教育[J].甘肃科技.2019
[4].杨婷婷,王翔宇,侯如霞,刘佳佳.儿童龋病预防技术的研究进展[J].口腔医学.2019
[5].付琢惠,邓佳欣,陈媛,王艳.益生菌预防龋病的研究进展[J].口腔疾病防治.2019
[6].吕少辉,杜超阁.比较含氟涂料和含氟泡沫预防儿童乳牙龋病的效果[J].全科口腔医学电子杂志.2019
[7].李珍.窝沟封闭术在儿童龋病预防中的作用[J].全科口腔医学电子杂志.2019
[8].陈宏伟,张晏源,叶珺琦,陆蔡靖.学龄前儿童龋病预防保健[J].云南科技管理.2019
[9].王丽娜.窝沟封闭术在儿童龋病预防中的作用分析[J].人人健康.2019
[10].陈黎,农炳金.多乐氟对学龄前儿童龋病预防效果的纵向队列研究[J].实用口腔医学杂志.2019
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