论学前教育专业声乐教学的两大特点

论文摘要

学前教育专业的声乐教学具有两大特点:一是要谨记该专业毕业生未来将从事幼儿园音乐教学工作的职业特点;二是要突出让学生体验美、感受美和创造美的功能特点。本文分析提出,为使学前教育专业所培养的学生更好地适应未来幼儿声乐教学的需要,学前教育专业的声乐教学,应结合所培养学生的未来职业特点和声乐艺术所具有的美育特点进行。

论文目录

• 一、注重学前教育专业学生未来服务对象的职业性特点
•   1. 向学生强调注意幼儿的声音音色特点
•   2. 鼓励学生萌发童心，做有想象力的幼儿教师
•   3. 幼儿歌曲演唱应该回归幼儿的天性
• 二、声乐教学的艺术美特点
•   1. 培养学生体味幼儿声乐艺术美的本质和成为音乐艺术上的多面手
•   2. 增强对学生的节奏训练和对音乐的审美体验与感受力
•   3. 把学生培养成有创造精神的幼教工作者
• 三、职业特点与艺术美特点相结合
•   1. 确定学前教育专业音乐教育的培养目标是培养幼儿音乐教育工作者
•   2. 着力培养学生运用音乐教育对幼儿进行美育教育的能力
•   3. 培养学生对幼儿进行审美和创造力思维的教学能力

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 陈长玲

关键词: 学前教育,声乐教学,职业特点,艺术美

来源: 职业 2019年36期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学

专业: 音乐舞蹈,高等教育

单位: 天津市幼儿师范学校

分类号: J616-4;G652

页码: 64-66

总页数: 3

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