“一带一路”背景下高校本科俄语专业教学面临的困境与解决路径——以吉林省高校为例

论文摘要

"一带一路"倡议实施过程中"民心相通"是关键。要实现"民心相通",重点是培养既精通语言文化,又掌握相关领域专业知识的多元化人才。2018年教育部颁布《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学质量国家标准》。本文根据《国标》分析当前吉林省高校俄语教学面临的突出问题,提出特色课程及优质教材建设、教师发展、人才培养模式、学生综合能力提升等诸多解决路径。

论文目录

• 一、高校俄语本科教学面临的主要问题
•   1. 俄语生源不足
•   2. 特色教材有待开发
•   3.“俄语+专业”师资匮乏
•   4. 实习基地不足
• 二、解决俄语专业面临困境的主要路径
•   1. 基础教育开设俄语课程
•   2. 建设“中外合璧”的教学科研队伍
•   3. 发展特色专业，创新人才培养模式
•   4.“专业+俄语”特色教材的建设
•   5. 人才培养大纲的修订应符合时代的需求
•   6. 新时代俄语教学要“识变、应变、求变”
• 三、新《国标》与学生发展
•   1. 重视学生实践能力、研究能力、创新能力的培养
•   2. 加强学生职业生涯规划及就业指导，做好毕业生就业信息工作反馈
• 四、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 卢春月

关键词: 一带一路,国标,俄语专业,解决路径

来源: 中国俄语教学 2019年04期

年度: 2019

分类: 哲学与人文科学

专业: 外国语言文字

单位: 长春师范大学

基金: 吉林省社会科学基金项目（2018B173）,吉林省教育科学“十三五”规划2018年度课题（GH180644）阶段成果

分类号: H35

页码: 77-83

总页数: 7

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