导读:本文包含了产品维修论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:电子产品,自行车,用度,项目,相似性,本位,教学改革。
产品维修论文文献综述
宋烨[1]（2019）在《基于教学生态下的航空电子产品维修课程教学改革研究与实践》一文中研究指出航空电子产品维修课程在多年的教学改革实践过程中,始终坚持对接产业、产教融合、协同发展的现代职业教育理念,以学习者为中心,以能力为本位,重构了教学内容、形成了良性循环的教学生态,取得了比较明显的教学成效,对高职院校的课程建设和教学改革具有示范辐射效应。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年48期）
刘钊,李毓峰[2]（2019）在《机电产品维修性评估及优化方法》一文中研究指出随着装备机电产品的快速发展,机电产品的维修性评估受到样本量的限制,应利用机电产品的相似历史维修数据库建立新的评估方法。对机电维修指标进行分析和评估,通过机电产品维修特征值进行匹配,给出综合相似度,再利用相似度折合系数,利用熵权法确定相似权重系数,根据相似机电历史数据给出指标预计值并找出产品维修性问题,为设计优化提供参考。(本文来源于《科技与创新》期刊2019年19期）
王文卿,王守顺[3]（2019）在《《电子产品维修》课程的教学改革分析》一文中研究指出探讨在工业化电气自动程度逐步提高的背景下,高职院校的《电子产品维修》课程的转型与实施过程。(本文来源于《湖北农机化》期刊2019年16期）
吴乐珺[4]（2019）在《“我们不想成为经贸摩擦的牺牲品”》一文中研究指出对于美国自行车行业而言，中国几乎意味着“生命线”——美国绝大部分自行车整车、零部件和安全配件都来自中国。然而，美国政府多次挥舞关税大棒，几乎所有中国输美自行车产品都被加征关税，美国自行车行业经营者叫苦不迭。“美国对中国商品加征关税，美国自行车市场(本文来源于《人民日报》期刊2019-08-29）
王谦,程中华,白永生,张建卿,张鹏[5]（2019）在《预防性维修时间约束条件下产品二维保修决策模型研究》一文中研究指出为了赢得用户的青睐,提升产品保修期内可用度,目前,对于部分昂贵的产品提供预防性维修已是厂家在售后保修服务中普遍使用的策略。在当前保修服务的基础上,如何能够更加贴近实际满足客户对产品保修费用和保修期内可用度的要求,是企业必须要考虑的问题。在现有文献基础上,综合考虑企业和客户的实际情况,提出预防性维修的时间约束,将保修期内产品可用度作为研究对象,在不完全预防性维修策略下,建立具有时间约束的二维保修产品可用度模型,确定具有最优可用度的预防性维修策略,并通过算例了验证模型的有效性,为厂家在进行二维保修服务决策提供依据。(本文来源于《指挥控制与仿真》期刊2019年04期）
郭昊坤,王露[6]（2019）在《以技能大师工作室为平台搭建校内电子产品维修创业项目的实践与探索》一文中研究指出介绍了江阴职业技术学院以无锡技能大师工作室——吴震大师工作室为平台,搭建了一个以校内电子产品维修为主要业务的创业项目,并予以实践,不仅培养了学生的专业素质能力,还能为学生提供物质上的报酬,得到了较好的成效。(本文来源于《时代农机》期刊2019年07期）
王文海[7]（2019）在《高职项目化课程的开发研究与实践——以应用电子技术专业《电子产品检测与维修》课程为例》一文中研究指出高职应用电子技术专业《电子产品检测与维修》课程通过课程的准确定位,以职业能力培养为重点,针对电子产品检测与维修岗位知识与技能的需要选取课程内容,将课程特有的内涵融入课程教学,构建教学项目,遵循行动导向的教学原则、以项目为牵引、任务为驱动实施教学。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年52期）
贾丽,谢汶姝,马骥,邢冠楠[8]（2019）在《新形势下航天产品智能化维修保障模式研究》一文中研究指出随着航天产品性能指标要求的提升,任务形式种类的不断丰富,产品使用时的技术保障与故障状态下的维修保障已成为影响用户满意度的两大问题。当前的保障模式存在链条长、效率低、成本高、效果差的问题,难以完全满足保障要求。因此,急需探索一种适应任务需要且发挥军地双方各自优势的保障模式。(本文来源于《航天工业管理》期刊2019年06期）
刘笑颜[9]（2019）在《维修中心参与时制造商的专利产品回收再制造决策研究》一文中研究指出随着生产者延伸责任制的提出,制造企业不仅要对产品的生产制造负责,还要对废旧产品的回收处理负责。对于受到专利保护的产品,制造商可以选择自己进行再制造,也可以选择授权给再制造商进行再制造。在回收过程中,负责再制造的企业既可以通过一种渠道进行回收,也可以通过多种渠道同时进行回收。目前大多数制造企业都是通过回收商进行回收的,忽略了维修中心与消费者关系密切,可以作为良好的回收渠道。维修中心不仅可以有偿回收废旧电子产品,还可以免费获得维修拆下的零部件,这使回收成本得到降低。基于此,在考虑维修中心作为一种回收渠道时,制造商如何选择专利产品的回收和再制造模式成为了研究的焦点。本文首先介绍L公司的现状,并阐述了回收情境和再制造情境中的具体概念。从而引出本文研究的四种回收再制造模式:制造商进行再制造的单渠道回收模式、制造商进行再制造的双渠道回收模式、授权给再制造商进行再制造的单渠道回收模式、授权给再制造商进行再制造的双渠道回收模式。然后提出维修中心免费获得的零部件数量的确定方法,并以此为基础运用博弈模型研究维修中心参与回收时四种模式下制造商的最优定价决策,然后分析关键因素对制造商定价决策和利润的影响。最后将四种模式下制造商的最大利润进行对比,确定制造商应选择何种回收再制造模式。通过本文的研究首先可以得到制造商在四种回收再制造模式下的定价策略。其次通过分析发现:官方维修中心免费获得的零部件数量只会对制造商的利润产生影响,不会对制造商的回购价格和单位专利授权费的制定产生影响。而第叁方维修中心免费获得的零部件数量会对制造商的利润、回购价格和单位专利授权费的制定产生显着影响。因此当第叁方维修中心免费获得的零部件数量较多时,制造商应该制定较高的回购价格或较低的单位专利授权费。另外,单渠道回收还是双渠道回收也会对制造商的回购价格和单位专利授权费产生影响。双渠道回收时制造商的回购价格(制造商进行再制造时)应高于单渠道回收时的回购价格。双渠道回收时制造商的单位专利授权费(授权给再制造商进行再制造时)应低于单渠道回收时的单位专利授权费。最后通过比较四种模式下制造商的利润发现:对于制造商来说是否授权给再制造商进行再制造取决于不同模式下再制造节约的成本之间的关系。根据每种模式下再制造节约成本的不同,制造商应选择的回收再制造模式也不同,需要具体问题具体分析,因此本文最后给出具体的实例进行分析和模型验证。(本文来源于《北京交通大学》期刊2019-06-01）
居敏花[10]（2019）在《基于微信公众平台的微课开发与应用——以“电子产品组装调试与维修”课程为例》一文中研究指出介绍微课的起源和国内发展现状,分析基于微信公众平台的微课研究情况,探讨基于微信公众平台的微课在"电子产品组装调试与维修"课程教学中的应用。实践表明,基于微信公众平台的微课能充分调动学生的积极性,使学生能利用碎片化时间方便快捷获取各类学习支持与学习服务,高效地实现知识的学习。(本文来源于《北京工业职业技术学院学报》期刊2019年02期）
产品维修论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着装备机电产品的快速发展,机电产品的维修性评估受到样本量的限制,应利用机电产品的相似历史维修数据库建立新的评估方法。对机电维修指标进行分析和评估,通过机电产品维修特征值进行匹配,给出综合相似度,再利用相似度折合系数,利用熵权法确定相似权重系数,根据相似机电历史数据给出指标预计值并找出产品维修性问题,为设计优化提供参考。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
产品维修论文参考文献
[1].宋烨.基于教学生态下的航空电子产品维修课程教学改革研究与实践[J].教育教学论坛.2019
[2].刘钊,李毓峰.机电产品维修性评估及优化方法[J].科技与创新.2019
[3].王文卿,王守顺.《电子产品维修》课程的教学改革分析[J].湖北农机化.2019
[4].吴乐珺.“我们不想成为经贸摩擦的牺牲品”[N].人民日报.2019
[5].王谦,程中华,白永生,张建卿,张鹏.预防性维修时间约束条件下产品二维保修决策模型研究[J].指挥控制与仿真.2019
[6].郭昊坤,王露.以技能大师工作室为平台搭建校内电子产品维修创业项目的实践与探索[J].时代农机.2019
[7].王文海.高职项目化课程的开发研究与实践——以应用电子技术专业《电子产品检测与维修》课程为例[J].教育现代化.2019
[8].贾丽,谢汶姝,马骥,邢冠楠.新形势下航天产品智能化维修保障模式研究[J].航天工业管理.2019
[9].刘笑颜.维修中心参与时制造商的专利产品回收再制造决策研究[D].北京交通大学.2019
[10].居敏花.基于微信公众平台的微课开发与应用——以“电子产品组装调试与维修”课程为例[J].北京工业职业技术学院学报.2019
论文知识图
