导读:本文包含了话语生存论论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:话语,马克思,鲁迅,哲学,现象学,情态,知识。
话语生存论论文文献综述
陈志伟,刘易晴[1]（2019）在《“话语”在《存在与时间》中的生存论建构作用》一文中研究指出西方哲学在20世纪发生了语言学转向,语言哲学获取了举足轻重的地位,"语言"受到了格外关注。在海德格尔现象学的视域之中,语言是同"话语"密切的联系在一起的。相对于现成的语言,话语要更为源始,是一种源始的生存论现象。话语本身又同领会、现身情态交织在一起,共同作为此在"在之中"的叁个基本环节。虽然话语同领会、现身情态"同样的源始",但是它又扮演着不同于二者的独特角色,发挥着独特的生存论构建作用。话语通过对现身情态和领会的内在构成,从生存论上建构着此在之在。(本文来源于《长沙理工大学学报(社会科学版)》期刊2019年02期）
朱奇志[2]（2003）在《“风发泉涌”与“无话可说”——龚自珍、鲁迅话语生存比较研究》一文中研究指出人的存在归汇于语言 ,人在语言中觅得居所。诚如海德格尔所言 :“语言的本质既非意味所能穷尽 ,语言也决不是某种符号和密码。因为语言是存在之家 ,所以我们是通过不断地穿行于这个家中而通达存在者的。”①换个角度说 ,言语 (话语、言说 )是语言的外在显现 ,(本文来源于《鲁迅研究月刊》期刊2003年12期）
邹诗鹏[3]（2000）在《生活世界话语的困限与生存论的自觉》一文中研究指出生活世界观念的引入无疑起到了加强实践观启蒙的作用。但也应注意到,作为一个移植过来的、且在西方学术中就不是很明确的概念,生活世界尤其是日常生活世界无论是在学术内涵还是在思想意义上,都不可能给予我们太多的理论承诺。当代哲学的理论基础必须通过展开生活世界的自我批判,从存在主义的感性个体观走向社会历史性的整体生存理解,实现非西方文化传统的创造性转化等途径,最终落实到生存论的自觉建构(本文来源于《教学与研究》期刊2000年05期）
高伟[4]（1998）在《“阐释”与“拒绝”:教育的话语权力──生存论教育哲学对教育者的“思”的观照》一文中研究指出受知识论哲学影响，中国教育理论界叙事危机积重难返。当我们谈论教育越多时，我们离教育真实就越远。面临新世纪的中国教育哲学，必须建立现象学的方法论，从基本的个人生存开始，奠定教育的逻辑起点。以鲜活的思想，冲破权力话语的束缚。(本文来源于《海南师院学报》期刊1998年04期）
话语生存论论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
人的存在归汇于语言 ,人在语言中觅得居所。诚如海德格尔所言 :“语言的本质既非意味所能穷尽 ,语言也决不是某种符号和密码。因为语言是存在之家 ,所以我们是通过不断地穿行于这个家中而通达存在者的。”①换个角度说 ,言语 (话语、言说 )是语言的外在显现 ,
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
话语生存论论文参考文献
[1].陈志伟,刘易晴.“话语”在《存在与时间》中的生存论建构作用[J].长沙理工大学学报(社会科学版).2019
[2].朱奇志.“风发泉涌”与“无话可说”——龚自珍、鲁迅话语生存比较研究[J].鲁迅研究月刊.2003
[3].邹诗鹏.生活世界话语的困限与生存论的自觉[J].教学与研究.2000
[4].高伟.“阐释”与“拒绝”:教育的话语权力──生存论教育哲学对教育者的“思”的观照[J].海南师院学报.1998
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