论文摘要
以晶体学、无机非金属材料工艺学及无机材料工艺实验课程为载体,以过程化考核为手段,以满足个性化学习为导向,激发学生学习的主动性与积极性,提高学习效果并培养学生的综合素质.根据学情和个性化学习特点,设计线上、线下混合制教学内容.以线上预习和测试、课堂互动、讨论以及抢答表现等指标反映学生的规则意识、参与意识、合作意识和创新意识等素质.实践表明,混合式教学方法结合设计过程考核手段,可以满足学生个性化学习的需求,有利于促进学生综合素质的提高.
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 李晓生,林蔚,张雪娟,祝光,李莉,于岩,王超会,程伟东,王玉慧,张永,张循海
关键词: 个性化学习,综合素质,无机非金属材料工艺学,晶体学,无机材料工艺实验
来源: 高师理科学刊 2019年12期
年度: 2019
分类: 基础科学,工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑
专业: 材料科学,高等教育
单位: 齐齐哈尔大学材料科学与工程学院,齐齐哈尔大学高教研究中心,齐齐哈尔大学教务处
基金: 黑龙江省高等学校教改工程项目（SJGY20180564）,黑龙江省教育教学“十三五”规划2018年度重点课题（GBB1318132）,齐齐哈尔大学教育科学研究项目（2017077,2017079）,无机非金属材料工艺学优秀课,晶体学精品课建设项目,黑龙江省教育科学“十三五”2017年度规划课题（GBC1317211）
分类号: G642;TB321-4
页码: 96-99
总页数: 4
文件大小: 279K
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