CDIO与翻转课堂立体融合教学模式设计与应用

论文摘要

CDIO与翻转课堂在教学理念都强调学习者中心地位,建构主义为两者融合式发展提供了理论依据。应用领域的研究能够克服目前翻转课堂在大学教育中教学"纯技术主义"导向、知识点传授碎片化、能力培养同质化等问题,也能拓展CDIO的应用边界,推广到其他应用型专业和课程中来。文章以公共管理类课程——《不动产估价》为例,从一体化课程计划、能力培养目标导向型课程大纲设计、"横道图"式课程实施体系、个性化学习考核清单和多元化课程评估体系等四个方面构建一套CDIO与翻转课堂"1+1>2"的立体融合教学模式,也为理论与实践教学在翻转课堂中的有效融合提供了参考。

论文目录

• 一、传统翻转课堂在大学教育中面临的挑战
• 二、CDIO与翻转课堂融合式教学的理论基础和应用现状
•   （一）理论基础
•   （二）应用现状
• 三、CDIO与翻转课堂融合式教学的应用改进———以《不动产估价》为例
•   （一）一体化课程计划
•   （二）能力培养目标导向的课程大纲设计
•   （三）“横道图”式课程实施体系
•   （四）个性化学习考核清单
•   （五）多元化课程评估体系
• 四、结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 陈珏

关键词: 翻转课堂,融合式教学

来源: 高教学刊 2019年25期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技,经济与管理科学

专业: 教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用,宏观经济管理与可持续发展

单位: 黑龙江大学政府管理学院

基金: 黑龙江大学新世纪教育教学改革工程项目“CDIO与翻转课堂融合式教学模式设计与应用”（编号：2018c52)

分类号: G434;F293.33-4

页码: 86-88+91

总页数: 4

文件大小: 1158K

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