论文摘要
童话在统编语文教材中占有一定比例,然而目前的童话教学往往失去了应有的趣味。进行童话教学时,教师应当从文体特征与学情入手,凸显童话在语文学习中的优势;应当处理好意义与意思、局部与整体、现实与虚构的关系。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 陈明慧
关键词: 语文教学,文体教学,童话教学
来源: 中小学教材教学 2019年12期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 初等教育
单位: 广东省佛山市顺德区东平小学
分类号: G623.2
DOI: 10.19878/j.cnki.zxxjcjx.2019.12.015
页码: 50-53
总页数: 4
文件大小: 321K
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