论文摘要
以慕课为手段的翻转课堂虽然形式新颖,但收效不佳。引入道德叙事手段的半翻转课堂形式,强调教师为主导,学生为主角。根据"基础"课的内容模块,教师从中华优秀传统文化、中国革命道德和人类文明成果中挑选叙事文本,课上借鉴叙事学的方法,从叙述者、叙事时间、人物、环境、情节、主题等方面引导学生细读文本。通过细读,学生从感悟和理解叙事作品中获取道德成长。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 覃勤
关键词: 道德叙事,翻转课堂,基础课
来源: 高教学刊 2019年25期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 高等教育
单位: 广州中医药大学马克思主义学院
基金: 广东省教育科学“十三五”规划研究项目“网络热点话题对大学生思想观念影响的实证研究”（编号：2018JKDY06)
分类号: G641
页码: 92-94
总页数: 3
文件大小: 1039K
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