导读:本文包含了习得理论论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:图式理论,英语词汇教学,语言图式
习得理论论文文献综述
唐婷[1]（2019）在《图式理论在英语词汇习得中的应用——以“3+4”分段培养模式下英语课堂为例》一文中研究指出随着全球化时代的到来,语言教学的发展取得了一定的研究成果,但是我国的英语词汇教学仍有待加强,为此,可以将图式理论应用于英语词汇教学中。有效依据图式理论能够促进英语词汇教学,加强英语语言学习。本文分析了目前职业学校尤其是"3+4"分段培养模式下英语词汇教学的现状,概述了图式理论的含义,对语言图式的基本特性做出了分析,提出了英语词汇教学中的研究方法。(本文来源于《英语广场》期刊2019年12期）
张莉[2]（2019）在《二语习得理论下的独立学院大学英语教学策略探析》一文中研究指出二语习得理论是英语教学研究中影响最为广泛的理论,对英语教学质量的提升和教学手段的丰富具有重要的理论指导作用。本文对克拉申二语习得理论进行了深入研究,分析了独立学院学生在进行英语学习过程中的特点,并在二语习得理论研究背景下指出了该理论作用于独立学院大学英语教学中的实践意义,最后,提出了优化策略,以期为独立学院学生的英语学习提供较为专业的改革指导。(本文来源于《校园英语》期刊2019年49期）
孟彦莉,王新[3]（2019）在《雅思阅读词汇习得中的教师中介作用——基于社会文化理论的视角》一文中研究指出以维果茨基的社会文化理论为指导进行词汇教学及词汇习得,是当前我国外语教学领域一个新的研究方向,该理论有助于科学认识教师在词汇教学中的中介作用。其核心概念——概念教学法、中介论和动态评估的应用将有效促进雅思词汇教学和词汇习得。在社会文化理论的指导下充分发挥教师的中介作用,将词汇的附带习得与有意习得结合起来,必将取得事半功倍的效果。(本文来源于《沈阳师范大学学报(社会科学版)》期刊2019年06期）
王心心[4]（2019）在《国内近十年动态系统理论与二语习得研究综述》一文中研究指出以2007—2017年收录在CNKI外语类核心期刊的主题词为"动态系统理论"的文献为基础,通过梳理近十年相关文献,从理论和应用两大方面分析归纳了近十年动态系统理论与二语习得在国内的研究近况,以期能找到为二语习得与外语教学相结合的创新之处,以供学者借鉴。(本文来源于《现代交际》期刊2019年22期）
贡天媛[5]（2019）在《探析第二语言习得理论对我国大学英语双语教学的影响和启示》一文中研究指出双语教学是大学英语教学革新的主要方向。以现阶段大学英语教学情况为基础,结合近年来大学生学习特点,明确新时代发展对各行专业人才提出的要求,深层探索第二语言习得理论对我国大学英语双语教学的影响和启示,并提出全新的教学方案,构建多彩的教学课堂。(本文来源于《中国校外教育》期刊2019年36期）
沈莹,马瑜[6]（2019）在《基于二语习得理论的学龄前儿童英语学习实证研究》一文中研究指出本研究基于二语习得理论研究及儿童阶段语言认知的水平和特点,采用定性定量分析的方法,以问卷调查和半结构化访谈相结合的形式就学龄前儿童英语学习兴趣、英语读物的汇编以及教学实践方面展开实证研究。在调研儿童学习英语现状及教学实践的基础上,结合目前儿童教学实践中存在的问题,对儿童英语学习策略进行深入分析,更好地解决教学实践中的困境,以达到最佳的学习效果。1引言学龄前儿童正处于语言学习的关键期,特别是处在语音发展的敏感期,其语言模仿能力也较强,这也成为我国当前学龄前儿童教育的一个热点。(李霄翔,鞠虹,2009)不同(本文来源于《知识文库》期刊2019年22期）
张竹[7]（2019）在《自发性知觉经络反应环境对成人二语习得影响的理论基础研究》一文中研究指出自发性知觉经络反应(简称ASMR)作为独特的以试听为主的多感官应激感知反应现象,具有沉浸、放松、稳定,真实,生理驱动、可操控等特征。它能有效缓解焦虑情绪和慢性疼痛。基于其生理和心理机制特性,本文通过文献研究法探讨ASMR环境下潜在发生的成人二语习得设想的理论基础,旨在填补其教育研究空白,为将来的理论发展和实证研究提供思路。(本文来源于《校园英语》期刊2019年47期）
王雪吟[8]（2019）在《财经类院校英语专业语言习得理论与思辨性研究》一文中研究指出全球正处于专业知识与可持续经济发展相结合的文化培养人才需求阶段,本文分析了财经英语教学整合目标教学,构建了导向课程结构设置。进一步推进金融英语教学内容和策略,实现教学创新的高维度和多维视角,改革英语语言习得理论,促进人才培养模式的改革。本文主要以语言习得理论对英语教学观念的思维效应为视角,从教师和学生的角度研究了专业英语教与学的人格认知学习的教学视角。促进金融专业英语语言习得整合的教学效果,充分满足和适应社会经济发展的需要,进一步提高财经院校的培养质量,跟上经济社会发展的新步伐。(本文来源于《校园英语》期刊2019年47期）
赵永刚[9]（2019）在《二语音系学与音系习得的几个理论问题》一文中研究指出语言学和二语习得理论的动态变化使得处于学科最前沿的二语音系学研究和教学亦步亦趋。通过一些在时空上相互联系并业已形成的学科模式,可以重建二语音系学的理论方法,这些理论方法主要包括语言迁移学说、关键期假说、中介语变异学说、以及语言的普遍性和显着性学说。本文首先梳理有关二语音系学的发展脉络,然后结合二语语音习得的相关话题,集中探讨二语音系学几个关键的理论学说。研究表明,二语音系学的相关理论,为底层的音系表征和表层的语音表征提供了行之有效的理论框架,对于二语语境下的音系及语音习得策略具有重要的指导意义。(本文来源于《外语学刊》期刊2019年06期）
白植坪[10]（2019）在《Krashen语言习得理论对基础英语教学的启示》一文中研究指出基础英语是低年级英语专业的核心课程,在课程中占很大比例。它结合了听力,阅读和口语等基础课程,并通过听、说、读、写来培养学生的基本知识和技能。本文依据Krashen语言习得理论,探讨基础英语教学模式,激发学生的学习兴趣,发挥学生学习的主体地位,让学生课堂上展示所学,稳步提高学生的外语综合运用能力。(本文来源于《英语广场》期刊2019年11期）
习得理论论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
二语习得理论是英语教学研究中影响最为广泛的理论,对英语教学质量的提升和教学手段的丰富具有重要的理论指导作用。本文对克拉申二语习得理论进行了深入研究,分析了独立学院学生在进行英语学习过程中的特点,并在二语习得理论研究背景下指出了该理论作用于独立学院大学英语教学中的实践意义,最后,提出了优化策略,以期为独立学院学生的英语学习提供较为专业的改革指导。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
习得理论论文参考文献
[1].唐婷.图式理论在英语词汇习得中的应用——以“3+4”分段培养模式下英语课堂为例[J].英语广场.2019
[2].张莉.二语习得理论下的独立学院大学英语教学策略探析[J].校园英语.2019
[3].孟彦莉,王新.雅思阅读词汇习得中的教师中介作用——基于社会文化理论的视角[J].沈阳师范大学学报(社会科学版).2019
[4].王心心.国内近十年动态系统理论与二语习得研究综述[J].现代交际.2019
[5].贡天媛.探析第二语言习得理论对我国大学英语双语教学的影响和启示[J].中国校外教育.2019
[6].沈莹,马瑜.基于二语习得理论的学龄前儿童英语学习实证研究[J].知识文库.2019
[7].张竹.自发性知觉经络反应环境对成人二语习得影响的理论基础研究[J].校园英语.2019
[8].王雪吟.财经类院校英语专业语言习得理论与思辨性研究[J].校园英语.2019
[9].赵永刚.二语音系学与音系习得的几个理论问题[J].外语学刊.2019
[10].白植坪.Krashen语言习得理论对基础英语教学的启示[J].英语广场.2019