摘 要：马克思生态思想重点内容是人与自然间关系研究，有机结合了方法论与科学生态观，为人类社会发展提供生态文明建设目标，使人类生态文明建设具有正确发展方向。本文基于我国生态问题现状，阐述马克思生态思想基本观点，强调马克思生态思想，具有促进人与自然和谐、发挥预见性作用、生态技术创新发展的当代价值，以此期望推动我国生态实现和谐发展。
关键词：马克思；生态思想；当代价值
在经济全球化形势下，科技不断进步，世界经济高速增长，同时，环境污染、生态失衡问题开始显现，并且呈现增长趋势。现阶段，我国经济发展步入“新常态”，需要应对经济改革新挑战，因此，我国需要以马克思生态思想研究的深入，推动生态文明建设速度加快，实现人与自然和谐发展。
一、我国生态问题现状
随着我国社会经济的不断发展，生态问题日益凸显，其中比较突出的是水污染问题、温室效应问题与雾霾问题。人们的生活离不开水资源，我国水资源在世界平均水平中，虽然占有量仅占五分之一，但是也表现出严重污染情况。我国水资源质量正在不断下降，在水环境不停恶化的形势下，我国多地人口难以喝到纯净的水，甚至部分地区严重缺水。在全球水污染排名中，中国排名第十位，地表水资源受到严重污染，地下水资源污染也正在不断扩张，严重威胁我国国民生活。温室效应问题是全球都在关注的重点环境污染问题，近年来，随着中国产业经济的不断发展，造成了一定程度的温室效应威胁，受到世界范围内人们的关注。温室效应问题是世界各国的共同问题，由于全球气候变暖，降水量减少、水资源短缺、干旱面积增大、海平面上升等，对于人类生存与社会经济发展都属于严重威胁。近几年，我国雾霾问题凸显，经常出现的雾霾天气，在影响人们正常生活的同时，对人们的健康也造成了一定威胁。雾霾在中国广大地区出现且大多会持续多日，其问题制约我国社会经济发展，为我国中国梦实现提供严重阻碍，因此，我国政府已经认识到环境保护与环境治理的重要性，以马克思生态思想，寻找经济发展与环境保护的平衡点。
二、马克思生态思想基本观点
1.主体生态观点
主体生态观点是马克思生态思想主要观点之一，主要指批判继承以人类为中心的生态观与以自然为中心的生态观，重视人类与自然的主体客体关系，在分析两种生态观的过程中，吸收其中的合理因素，批判不合理因素，从而使新型科学生态观得以建立，即主体生态观。马克思认为人类在生态世界中占据主体地位，而生态环境应当处于客体地位，因此，人与自然关系的本质，大体上是主体与客体的关系。在这种关系中，占据主体地位的人类，主要是指参与实践活动的那些人，而并非抽象意义层面的人类。在马克思生态思想中，研究生态问题，需要将生命个体的存在作为重要前提，没有人类主体，生态问题研究将失去实际意义。这种思想体现了确立人类的主体地位，在马克思生态哲学中，属于重要出发点。
2.辩证生态观点
1.促进人与自然和谐
马克思主义是马克思生态思想的重要理论基础，马克思生态思想使可持续发展生态环境目标得以确立，并且为生态环境问题解决提供方向，在具备前瞻性与科学性的同时，在马克思主义中国特色化中充当重要组成，为我国生态文明建设提供理论基础。马克思生态思想强调人与自然和谐发展，重视人与自然之间的相互协调，使当代人类清楚社会发展需要具备良好生态环境基础。因此，我国社会经济发展，需要在人类主观能动性发挥的同时，对自然环境客观发展规律进行尊重，基于自然法则对自然环境进行一定范围内的改造，以马克思生态思想指导，实现人与自然和谐发展。在改革开放背景下，近年来，我国经济高速发展，消耗大量自然资源与生态环境，引发人与自然间的发展矛盾。
3.和谐生态观点
我国在和谐社会建设的进程中，重视人与自然和谐发展，并将其作为重点工作内容。但是，人们一直以来在人与自然对立错误观点的影响下，具有强烈的征服与改造自然的欲望，在某种程度上，造成了生态环境恶化问题的加剧，引发生态危机，使我国生产发展与科技进步受到严重影响。在我国现代工业文明中，强化人与自然对立发展观，也造成了生态环境问题的进一步恶化。和谐生态观中的和谐，主要指生态世界中不同事物之间的协调与统一。在马克思生态问题研究中，人与自然和谐统一是基本要求，保证和谐统一的前提条件，才能使人类生存得到保障，才具有社会发展的可能性。人类在自然中产生，在自然中成长，并且最后也会在自然中消逝，因此，人与自然具有和谐共生的关系。在人类发展历史与自然环境发展历史中，人类实践活动与生态环境变化相一致，因此，我国的社会经济发展，也需要将和谐生态观念作为重要指导方向，开展人类实践活动，实现人与自然和谐发展。
由此可见，汉代皇帝的敕令要想上升为法律，有严格的立法程序。首先，须要“具为令”，让某项皇帝的敕令获准立法，进入立法计划。然后，将进入立法计划的令交由朝臣商议后完成内容的制定。即“著为令”或“议著为令”。最后经由皇帝批准，颁行天下。
三、马克思生态思想当代价值
基于此，所有老师都认为，让学生学习音序查字法是正确的选择，这也算是课外扩展的知识；基于此，老师们以学生写日记时只知读音、不知其字为情景切入点，制作了以音序查字法教学为核心的微课，详细给学生介绍音序、音节、查字方法等，让学生充分了解音序查字法。
德国诗人歌德有句名言：“灰色的理论到处皆有。我的朋友，只有生活的绿树四季常青，郁郁葱葱。”哲学课有着无穷的生命力.它闪耀着夺目的光彩。但是，如果把它当成教条.使之远离现实的生活，那它就会失去应有的魅力和光彩。因式，在哲学教学中，我们一定要秉承”理趣结合”的宗旨，融”哲理”“情趣”于一炉，使两者相得益彰。从可达到培养学生的哲学素养、提高哲学课的教育教学实效的目的。
马克思在研究生态问题的过程中，用到的主要研究方法就是唯物辩证法，利用该方法辩证阐述人类与自然之间的内在联系与关系，使辩证生态观得以形成。在马克思研究生态问题相关思想中，可以发现生态世界具有持续发展、普遍联系的特点，生态世界中的所有事物都在生成与消逝，并且持续运动变化。在马克思生态思想中，重视利用辩证生态观对生态问题进行研究，强调人与自然的关系具有相互作用与相互依存的特点。在一定程度上，人类实践活动能够改变自然环境，同时，自然环境也会对应的改变人类，这种辩证的关系是生态问题研究需要重点考虑的内容。人类实践活动在本质上与生态环境改变，具有高度一致共性。马克思考察自然发展历史与人类历史，发现共产主义与社会主义发展趋向于生态文明发展的必然性，预见人类与自然由统一到分化再到新统一的发展历程。
2.发挥预见性的作用
在当代社会，马克思生态思想体现出预见性价值。马克思生态思想对人与自然相互制约与依存的关系进行了揭示，以辩证唯物主义观点对人与自然关系进行剖析，使实践认知改造自然方法得以提出，在人类社会发展中，体现其前瞻性与预见性作用。马克思生态思想预见人口增长与自然资源关系，以生态社会系统研究，提出保持人口动态平衡的策略，使现代社会人类产生爱护自然意识，指导现代人类对自然资源进行合理分配，从而实现人与自然和谐发展，保证子孙后代可以进行持续发展。在马克思生态思想中，预见作用体现在，马克思生态思想阐述了社会生产力与自然生产力间的关系。在马克思理论中，资本生产力包括自然生产力与社会生产力，主要表现是人类劳动活动。当代人类需要根据马克思生态思想这部分内容的指导，对自然进行充分的认识、尊重与适应，在征服与改在自然的同时，需要结合自身主观能动性，对自然物质资源作用与本质进行关注，从而促进人与自然和谐协调发展，根据自然规律推动生产力发展。
三、结语
马克思生态思想密切联系社会经济发展与环境保护，具有推动人与自然和谐共生的重要价值作用。研究分析马克思生态思想，是我国发展需要重点开展的工作，以马克思生态思想的合理把握，尊重自然生态环境，实现生态环境科学改造，从而保证我国经济与环境共同可持续发展。
甲基莲心碱对肝缺血再灌注损伤模型小鼠氧化应激和炎症反应的影响 …………………………………… 郑 伟等（15）：2068
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中图分类号：A81
文献标识码：A
文章编号：2095-9052（2019）06-0006-02
收稿日期：2019-4-28
基金项目：内蒙古师范大学立项课题“马克思对资本主义工业的生态批判研究”（CXJJS18042）
作者简介：吉木色（1994—），女，蒙古族，内蒙古赤峰人，内蒙古师范大学2017级在读硕士研究生，主要从事马克思主义与当代资本主义研究。
责任编辑：李凌峰
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