任务驱动型教学模式在高校学前教育专业物理教学中的运用研究

任务驱动型教学模式在高校学前教育专业物理教学中的运用研究

论文摘要

任务驱动型教学法作为一种新兴的教学模式,能够明确教学目标,充分调动学生的学习积极性。现今在学前教育中也得到广泛应用。本文就任务驱动教学法在高校学前教育专业物理教学中的运用现状、特点进行分析,对如何提升教学质量提出相应对策。

论文目录

  • 一、研究背景
  • 二、特点和意义
  •   (一) 以任务为中心
  •   (二) 注重与生活实际相结合
  •   (三) 强调想象力和动手能力结合
  • 三、实施任务驱动法在学前教育物理教学中的应用
  •   (一) 帮助学生培养良好的学习习惯, 实现全面发展
  •   (二) 培养互助合作的团队意识
  •   (三) 激发学生的创新思维, 提升动手实践能力
  • 四、任务驱动教学法实施环节
  •   (一) 任务布置
  •   (二) 创设情境, 做好信息输入和加工整理
  •   (三) 评价和反馈
  • 五、结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 孙彩梅

    关键词: 学前教育,任务驱动法,物理教学,对策研究

    来源: 智库时代 2019年33期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅰ辑,经济与管理科学,基础科学,社会科学Ⅱ辑

    专业: 物理学,高等教育

    单位: 菏泽学院

    分类号: G642;O4-4

    页码: 229+234

    总页数: 2

    文件大小: 1021K

    下载量: 58

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