浅谈美国高等学校课堂教学特点及启示——以圣路易斯大学为例

论文摘要

美国高校的课堂教学日益受到我国学者关注。文章通过整理访问美国大学学者对其所在大学课堂教学叙述及在圣路斯大学访学经历,从教学理念、教学环境、教学方式、课程考核、社会实践、网络应用等方面总结出美国大学共有课堂教学特点,以便为我国课堂教学改革提供一些思路。

论文目录

• 一、美国大学课堂教学特点
•   1.学生为中心的教学理念。
•   2.主动学习的教学环境。
•   3.形式多样的教学方式。
•   4.灵活新颖的课程考核。
•   5.先进充分的教学信息化。
•   6.丰富多元的社会实践教学。
• 二、对我国高校课堂教学启示
•   1.确立以学生为中心教学理念。
•   2.营造宽松教学环境,完善现代化教学手段。
•   3.利用多种教学方法,提高课堂教学实效性。
•   4.改革考评机制,加强教学管理。
• 三、结 语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 李凤娥,刘迪,于胜刚,孔繁利

关键词: 美国高校,课堂教学,特点

来源: 中国高等医学教育 2019年10期

年度: 2019

分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育

单位: 北华大学,吉林医药学院

基金: 吉林省高等学校青年骨干教师教学法研修项目(吉教联字[2015]58号),吉林省高等教育教学改革项目(吉教高[2017]71号),吉林省教育科学“十三五”规划课题(GH170110),北华大学教学改革重点课题(58号)

分类号: G649.712

页码: 127-128

总页数: 2

文件大小: 62K

下载量: 109