多元化评估体系模型在大学英语课程改革中的实践研究

论文摘要

以中北大学信息商务学院的大学英语课程为研究对象,按照新型大学英语课程多元化评估体系模型对其进行全方位改革。采用定量和定性研究方法,通过对比改革前后学生的大学英语期末考试及格率和大学英语四级通过率来验证新型评估模型的实验结果。结果表明,按照新型大学英语课程多元化评估体系模型进行改革之后,所有专业的大学英语期末考试通过率都大幅度提升,大学英语四级通过率也随之提高,也就是说,新型大学英语课程多元化评估体系模型的运用在提高大学英语教学方面发挥着重要的作用。

论文目录

• 一、研究意义
• 二、实践研究
•   （一）研究目标
•   （二）研究方法
•   （三）研究过程
•     1.横向维度方面
•       （1）评估主体的多元化。
•       （2）评估形式和内容的多元化。
•     2.纵向维度方面
•       （1）学前评估:
•       （2）学业评估:
• 三、研究结果
• 四、结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 王晓霞,都佳

关键词: 大学英语,多元化评估体系模型,教学改革

来源: 林区教学 2019年12期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学

专业: 外国语言文字

单位: 中北大学信息商务学院

基金: 山西省教育厅高校教学综合改革项目“大学英语课程多元化评估体系构建及运行研究”(J2018258)

分类号: H319.1

页码: 90-92

总页数: 3

文件大小: 322K

下载量: 68