导读:本文包含了行路难论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:行路难,新余,桃园,撒拉,合心,水利枢纽,汛期。
行路难论文文献综述
记者,赵敬梅[1]（2019）在《利州区 织牢织细交通网 解决农村行路难》一文中研究指出本报讯（记者赵敬梅）近日，记者从利州区交通运输局获悉，为解决农村行路难问题，利州区交通运输局多措并举保障出行安全。夯实基础。按照双车道、路基宽6.5米等标准，实施宝七路、赤白路2条县乡道路工程；按纵坡坡度不大于12%、每公里3处会车道等标准建设1(本文来源于《广元日报》期刊2019-12-18）
宋颖[2]（2019）在《初中古诗“炼字”教学探究——以李白《行路难》为例》一文中研究指出"炼字"是古诗文鉴赏的突破口,在初中古诗文教学中具有重要意义。本文以部编版九年级上册第叁单元《行路难》为例,结合"炼字"在初中古诗教学中应用的基本方法,分析语言审美能力、语言运用能力以及语言感受能力,进而阐述古诗学习中的"炼字"方法。(本文来源于《参花(下)》期刊2019年12期）
朱怡[3]（2019）在《绿园区积极探索治理新路解好“农村题”》一文中研究指出绿园区林园街道将征拆产生的建筑垃圾重新“回炉”，挑拣能二次利用的砖头瓦块铺垫破损道路，再用压路机将道路压平整，变废为宝，解决了征收地块周边村民的出行难题。引入社会资本参与农居环境打造，目前，西新镇裴家村已打造出现代高品质风格新农村屯和徽派风格裴家(本文来源于《长春日报》期刊2019-11-22）
杨安平[4]（2019）在《《行路难·其一》教学设计》一文中研究指出【教学目标】1.反复诵读,感受诗歌沉郁而豪放的意境。2.品读,体会诗人复杂的心境和乐观的人生态度。3.知人论世,借助资料加深对诗人李白的了解和认知。【课前准备】学生自主阅读诗人的相关背景资料。【教学过程】一、导读,入诗题被誉为"诗仙"的李白是我国古典文学史(本文来源于《中学语文教学》期刊2019年11期）
刘小芳[5]（2019）在《《拟行路难》原诗解读》一文中研究指出(本文来源于《新作文(高中版)》期刊2019年11期）
张雅芝[6]（2019）在《从《拟行路难》看鲍照诗歌的创作个性》一文中研究指出鲍照诗歌迥异的创作个性造就了其在魏晋南北朝时期文学史上的杰出地位,对后世诗歌的发展亦产生了深远的影响。本文从其最具有代表性的《拟行路难》十八首入手,立足鲍照所处的时代背景、个人经历、艺术特征,对鲍照诗歌的创作个性进行全面的剖析与研究。(本文来源于《青年文学家》期刊2019年30期）
乔龙龙[7]（2019）在《明清评点对鲍照《拟行路难》经典化的意义》一文中研究指出评点是中国古代文学批评的特殊形式,也是文学接受过程的一部分,对文学作品经典化具有重要意义。鲍照的《拟行路难》是中国诗歌史上的优秀作品,明清时期对其评点很多。《拟行路难》借助名家评点的增多和评点本的兴盛完成了在明清时期的经典化——名家评点引导着读者对文本的关注,而评点本的兴盛则扩大了其在明清时期的传播。(本文来源于《新乡学院学报》期刊2019年10期）
本报记者,高大涛[8]（2019）在《山高水深行路难 桃园美景不留人》一文中研究指出屋顶的瓦片显出青黑色，上面爬满了青苔，石头墙壁斑驳不堪，已经发黄。这是年逾花甲的穆华榜老人遮风避雨的石瓦房的模样。穆华榜的家，位于七星关区阴底乡马场村的夹岩组，一个山清水秀、竹树环合、丛林密布的地方。从地名上看，它巧合地与全省重大水利工程--夹岩(本文来源于《毕节日报》期刊2019-10-21）
蒲剑[9]（2019）在《李白《行路难》草书》一文中研究指出(本文来源于《现代艺术》期刊2019年10期）
吴晓敏,周继伟[10]（2019）在《仙女湖区有效破解市民“行路难”》一文中研究指出本报仙女湖讯 记者吴晓敏 通讯员周继伟报道：今年6月以来，仙女湖区陆续接到市民反映仰天西大道市环保局至北师大附校段道路破损严重、出现多处坑洼，“晴天一身灰、雨天一身泥”，出行很不方便，存在较大安全隐患。针对市民反映的问题，仙女湖区城市管理执法局高(本文来源于《新余日报》期刊2019-10-16）
行路难论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
"炼字"是古诗文鉴赏的突破口,在初中古诗文教学中具有重要意义。本文以部编版九年级上册第叁单元《行路难》为例,结合"炼字"在初中古诗教学中应用的基本方法,分析语言审美能力、语言运用能力以及语言感受能力,进而阐述古诗学习中的"炼字"方法。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
行路难论文参考文献
[1].记者,赵敬梅.利州区织牢织细交通网解决农村行路难[N].广元日报.2019
[2].宋颖.初中古诗“炼字”教学探究——以李白《行路难》为例[J].参花(下).2019
[3].朱怡.绿园区积极探索治理新路解好“农村题”[N].长春日报.2019
[4].杨安平.《行路难·其一》教学设计[J].中学语文教学.2019
[5].刘小芳.《拟行路难》原诗解读[J].新作文(高中版).2019
[6].张雅芝.从《拟行路难》看鲍照诗歌的创作个性[J].青年文学家.2019
[7].乔龙龙.明清评点对鲍照《拟行路难》经典化的意义[J].新乡学院学报.2019
[8].本报记者,高大涛.山高水深行路难桃园美景不留人[N].毕节日报.2019
[9].蒲剑.李白《行路难》草书[J].现代艺术.2019
[10].吴晓敏,周继伟.仙女湖区有效破解市民“行路难”[N].新余日报.2019
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