论文摘要
人文思辨能力是人类对世界客观事物进行分析、推理和判断等思维活动的综合能力,它是指导人们行动的准则,影响着人们价值观的建立,也决定着审美过程的正确方向,在当下全球化的今天,我国的钢琴教学得到了越来越多人的重视,在这个过程中,少不了对西方人文接触和认知,学生在价值观上受到冲击,在面对文化交流时难以做出正确的取舍,体现出很大的偏见性和盲目性,这就是由于人文思辨能力认识不足导致的。本文通过在钢琴教学中培养人文思辨能力的思考,以探索教学实践中解决学生学习难题的科学方法,并帮助学生塑造正确的审美价值体系。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 方冰
关键词: 人文思辨,钢琴教学,人文理论
来源: 艺术研究 2019年06期
年度: 2019
分类: 哲学与人文科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 音乐舞蹈,高等教育
单位: 泰山学院艺术学院
分类号: J624.1-4;G642
DOI: 10.13944/j.cnki.ysyj.2019.0455
页码: 108-109
总页数: 2
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