论文摘要
在高等教育信息化的大背景下,《材料工程基础》课程也积极响应,从教学方式、考核方式、学生学习方式等方面入手进行了尝试性探索。在此基础上,又进行了"小班授课"的试点改革。教学方式、考核方式的改变导致学生学习方式的改变,最终改变了学生的学习状态,即学生学习的积极性和主动性得到了调动和提升,自主学习能力得到了提高,学习效果得到了改进。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 张爱娟,焦万丽,乐红志,冯锐
关键词: 材料工程基础,信息化,小班授课,学习方式,学习状态
来源: 山东化工 2019年20期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑
专业: 材料科学,高等教育
单位: 山东理工大学材料科学与工程学院
基金: 2016年山东理工大学第四批教育信息化试点研究项目(教务函[2016]78号),山东省高水平应用型专业群建设项目(材料科学与工程)
分类号: G642;TB3-4
DOI: 10.19319/j.cnki.issn.1008-021x.2019.20.067
页码: 174-175
总页数: 2
文件大小: 95K
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