导读:本文包含了师资库论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:专业人才队伍,心理咨询师,监区,从严治警,教育改造,心理健康工作,顽固犯,业务型,职业化建设,组织心理
师资库论文文献综述
龙琼燕[1]（2019）在《省女一监全力打造专业人才队伍》一文中研究指出她，通过外出学习培训和自学，不断提升自身能力素质，成为给警察授课的“内部教员”。她，不间断地给服刑人员上政治教育、心理讲座等课程，是“新岸师资库”里的一员。她，是国家二级心理咨询师，经常进行个案分析和咨询，还和其他心理学专家一起给服刑人员(本文来源于《云南法制报》期刊2019-11-06）
市人社宣[2]（2019）在《市人社局着力推进职业技能培训师资库建设》一文中研究指出为集聚优质共享的师资力量,实现全市培训师资资源的合理配置和共享共用,推动林芝市职业技能培训工作实现更高质量发展。林芝市建立了职业技能培训师资库。精挑细选,确保师资质量。按照“自愿、开放、流动、择优”的原则,重点围绕就业创业扶持政策、企业职工能力提(本文来源于《林芝报(汉)》期刊2019-08-09）
于瑞荣[3]（2019）在《我省建立人民调解培训师资库》一文中研究指出本报讯 （ 于瑞荣） 为促进资源共享，提高培训质量，更好地满足新时代人民调解培训需求，近日，省司法厅下发《关于建立省人民调解培训师资库的通知》，并于7月29日举行师资库成立仪式，标志着我省人民调解培训师资库正式建立。据介绍，我省人民调解培训(本文来源于《青海日报》期刊2019-07-31）
周大鹏,曾惠兰[4]（2019）在《党校师资库胜任力模型研究》一文中研究指出师资能力是党校教育事业的根本要素,从基于培训体系的师资库建设研究框架的要素与结构出发,构建出党校师资库胜任力模型,该模型由"党校授课师资胜任力模型"和"师资库授课知识结构"2部分组成,同时研究了党校研究人员的能力模型和党校师资胜任力评价体系。结构模型为党校师资库建设提供了重要的方法论启示。(本文来源于《能源与环保》期刊2019年04期）
[5]（2019）在《随州市:建立师资库 完善本土教师培训体系》一文中研究指出为深入学习贯彻全国教育大会精神,在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下着力发展教师队伍建设,推动优质教育资源共享,充分发挥随州市教育专家在全市中小学教师(校长)培训工作中的作用,满足教师、校长教育培训工作需要,随州市继续教育中心自2017年开始打造随州市教育培训师资库。师资库成员遴选注重分层分类,入库人选中既有党政领导干部,也有先进典型、专家人才、业务骨(本文来源于《湖北教育(政务宣传)》期刊2019年02期）
何敏[6]（2018）在《我省创新开展全省党员教育“高原先锋师资库”建设》一文中研究指出本报讯 （ 何敏） 为深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，巩固和拓展“一县一基地一县一特色”党员教育基地建设成果，我省创新开展全省党员教育“高原先锋师资库”建设，不断提高党员教育工作的针对性、实效性。全省党员教(本文来源于《青海日报》期刊2018-05-24）
黄大海[7]（2018）在《破解农民夜校教学难题》一文中研究指出1月12日，宜宾市首届农民夜校优质示范课大赛决赛上，农民夜校教师陈永红等3人以小品的形式介绍了精准扶贫的相关政策，最终得到了92.4分的高分。陈永红是宜宾县泥南镇火箭村人。因有文艺方面的特长，不久前，他被当地选为农民夜校教师。授课以来，陈永红创(本文来源于《四川日报》期刊2018-01-24）
王汝山[8]（2017）在《黑龙江农垦农广校师资库建设浅议》一文中研究指出高质量的师资队伍是提高新型职业农民培育质量的根本保证。中央农业广播电视学校农广校开发的全国新型职业农民培育师资库信息管理平台于2015年底开放,系统包含师资申报系统和师资库信息管理系统两部分,由中央、省、地、县农业部门共同建设、使用、管理和维护。黑龙江农垦农广校全面负责垦区农广校师资库建设。经过大量的统计汇总录入及后期的完善,截至2017年3月1日,黑龙江农垦共上传师资1490(本文来源于《农民科技培训》期刊2017年06期）
姜可方[9]（2017）在《公安院校成人教育师资库与专家库建立的探索》一文中研究指出公安院校成人教育不同于其全日制本科、研究生教育,它主要用于为广大在职公安干警提升学历、提升专业水平和办案能力。无论是为函授学历教育还是为在职警察培训教育授课,都应有相应独立并成熟的教师队伍。笔者首先对"双库"建立的价值与意义进行了剖析,之后通过授课教师存在的授课内容缺乏专业特色、案例分析缺乏实战特色、课程设置缺乏创新特色和教师缺乏竞争特色这四点问题,陈述了对"双库"建立的探索,即严格选聘和准入门槛、严格锻炼和实战培养、鼓励进修和出国深造、建立竞争和奖惩机制、校内及外请专家的整合。(本文来源于《科教导刊(下旬)》期刊2017年04期）
王建军,朱柏萍,王泽恩[10]（2017）在《加强干部培训专业化师资库的建设》一文中研究指出努力完善师资队伍建设的制度,积极营造尊重知识、尊重人才、尊重培训的良好氛围,切实解决师资在工作和学习及生活中的实际问题,为各类人才提供施展本领的舞台和拓展事业的空间。加强专、兼职教师队伍建设,整合利用优质师资资源,统筹用好专兼职教师两支队伍,充分发挥干部教育培训师资库的作用,进一步明确干部教育培训师资队伍建设的思路原则。(本文来源于《发展》期刊2017年03期）
师资库论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
为集聚优质共享的师资力量,实现全市培训师资资源的合理配置和共享共用,推动林芝市职业技能培训工作实现更高质量发展。林芝市建立了职业技能培训师资库。精挑细选,确保师资质量。按照“自愿、开放、流动、择优”的原则,重点围绕就业创业扶持政策、企业职工能力提
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
师资库论文参考文献
[1].龙琼燕.省女一监全力打造专业人才队伍[N].云南法制报.2019
[2].市人社宣.市人社局着力推进职业技能培训师资库建设[N].林芝报(汉).2019
[3].于瑞荣.我省建立人民调解培训师资库[N].青海日报.2019
[4].周大鹏,曾惠兰.党校师资库胜任力模型研究[J].能源与环保.2019
[5]..随州市:建立师资库完善本土教师培训体系[J].湖北教育(政务宣传).2019
[6].何敏.我省创新开展全省党员教育“高原先锋师资库”建设[N].青海日报.2018
[7].黄大海.破解农民夜校教学难题[N].四川日报.2018
[8].王汝山.黑龙江农垦农广校师资库建设浅议[J].农民科技培训.2017
[9].姜可方.公安院校成人教育师资库与专家库建立的探索[J].科教导刊(下旬).2017
[10].王建军,朱柏萍,王泽恩.加强干部培训专业化师资库的建设[J].发展.2017
标签：专业人才队伍; 心理咨询师; 监区; 从严治警; 教育改造; 心理健康工作; 顽固犯; 业务型; 职业化建设; 组织心理;