导读:本文包含了基本颜色论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:颜色词,中西文化内涵,对外汉语教学
基本颜色论文文献综述
刘蓓[1]（2019）在《基本颜色词的中西文化内涵对比及对外汉语教学》一文中研究指出在语音、词汇、语法系统中,词汇是发展最快的。它与社会的发展密切相关。颜色词在各个民族中所代表不同的文化内涵是其最特殊的地方,是留学生学习汉语的一个难点。本文主要探讨了汉语颜色词的非颜色意义,并综合了中西方关于一些基本颜色词的文化内涵的研究,探讨了在基本颜色词教学中所采用的策略。在文中列举了"红、蓝、黄、绿"等基本颜色词在中西文化内涵方面的异同,让学习者在汉语的学习中能够更好地理解中西文化的差异,促使中华文化得到进一步的传播。(本文来源于《科教文汇(中旬刊)》期刊2019年11期）
玉恩[2]（2019）在《浅析西双版纳傣语中基本颜色词的联想意义》一文中研究指出语言在反映文化方面尤以词汇层面体现得最为突出,涉及的面亦最为广泛。颜色词是每一个民族文化和语言中不可缺少的重要成分,它有独特的语言功能和文化象征意义,反映着一个民族独到的色彩意识和文化传统。顾名思义,所谓颜色词,就是表示色彩的词语。本文以西双版纳傣语基本颜色词为研究对象,对西双版纳傣语基本颜色词的联想意义做浅要分析。(本文来源于《青年文学家》期刊2019年32期）
李佳楠[3]（2019）在《汉韩基本颜色词“黄”的概念隐喻比较研究》一文中研究指出汉语和韩语的基本颜色词"黄"的隐喻现象多种多样,蕴含着非常丰富的感情色彩及文化内涵。即便两种语言拥有共同的认知基础,但是由于社会文化经验以及认知过程不同,颜色词"黄"的隐喻在汉韩两种语言中的映射呈现出了共性和差异性并存的现象。本研究通过对比分析基本颜色词"黄"在汉语和韩语中的隐喻现象,发现二者的文化内涵有着许多共同点和不同点。汉语和韩语的颜色词隐喻意义产生差异的主要原因是颜色词总是受到了来自社会、历史、文化、民族心理等方面的影响。(本文来源于《青年文学家》期刊2019年27期）
阿尔达克·波拉提[4]（2019）在《汉语基本颜色词语的文化意义研究》一文中研究指出语言是人类社会长期发展的产物,中国文化颜色的受到儒家礼教思想的影响,等级观念比较浓厚,这对中国语言文化中表示颜色的词语也赋予了别样的意义。文章主要通过研究不同颜色的起源及发展,来源于记录,发展主要是词义的扩展。然后详细阐述了"红"、"黄"、"绿"、"黑"、"黑"、"白"、"蓝"、"紫"、"灰"和"灰"两种颜色词的构成、意义和文化意义。从而了解中华文化背景下颜色词语所表示的深厚的文化内涵,从而更好的了解汉文化的历史发展。(本文来源于《北方文学》期刊2019年27期）
李晓玉[5]（2019）在《基本颜色词语法功能的对比分析——以汉语、英语为例》一文中研究指出基本颜色词是各种语言共有的一个词类,研究相对较多。从语法功能入手,从共时角度对汉语和英语中基本颜色词的演变过程进行梳理,并展开相关的对比分析。之后对汉语和英语基本颜色词的演变进行相关的分析,从共时和历时两个角度展开论述,从语义方面、语用方面和认知方面叁个方面进行分析。(本文来源于《河北科技师范学院学报(社会科学版)》期刊2019年02期）
崔苏芳[6]（2019）在《汉语基本颜色词习得研究》一文中研究指出汉语基本颜色词使用频率高、范围广,作为中国人我们很容易就能理解这些颜色词的文化含义,但对于留学生来说由于国家文化的差异,他们很难完全理解这些词的文化含义,这给他们的学习和生活带来一定的难度和困扰。因此,本论文拟通过对河北大学中高级留学生习得汉语基本颜色词的情况进行调查分析,旨在找出这一阶段留学生在习得基本颜色词时出现的问题及产生偏误的原因,并提出相应的教学建议,帮助留学生规避颜色词习得过程中出现的偏误。论文中主要采用了文献综述法、问卷调查法和偏误分析法这叁种研究方法进行写作。研究过程中先是运用文献综述法对基本颜色词的相关内容进行了概述;然后通过设计调查问卷,研究中高级留学生习得汉语基本颜色词的相关情况,并根据问卷结果从学生、教师、教材等方面分析了留学生在习得过程中出现的偏误类型及其造成偏误的原因,最后提出一些相关建议,如:学生层面规避母语影响、树立信心,掌握文化含义;教师层面强调颜色词教学的灵活性;教材注重编排的科学性等,希望可以为对外汉语课堂中的基本颜色词教学提供一定的参考。(本文来源于《河北大学》期刊2019-05-01）
范氏秋贤[7]（2019）在《汉、越语成语中的基本颜色词对比研究》一文中研究指出汉语和越南语中都有大量含有颜色语素的成语,有很多颜色进入成语之后已经不单纯表示颜色,而使成语具有了深层含义。含有颜色成语既体现了汉族和越南民族对外世界的看法、文化观念和认知思想,同时也反映了中越两国之间不同的文化价值。汉语和越南语成语中的基本颜色词结构非常丰富,二者之间有共同之处,也有差别。本文以文献法、统计法以及对比分析法作为研究方法,对汉、越语成语中的基本颜色词进行统计、分类、对比分析,从而找出其异同。帮助汉、越学习者更好理解汉、越语成语中的基本颜色词的性质和特点,避免使用、交际过程中的文化代沟,有助于中越之间互相交流和理解。研究结果表明,汉语和越南语颜色词成语的来源特征差异较大、语言特征大同小异、语用特征以及文化内涵方面又有相同点又有存在着差异;中国文化对越南文化的深远影响是汉、越语成语中的基本颜色词具有大量相同相似点的主要原因;社会文化背景、自然环境、思维方式的不同导致了差异的产生。对比研究汉、越语成语中的基本颜色词不仅可以发现汉越两个民族的文化特色,同时也为学习和使用汉语和越南语的颜色成语提供一定的参考。(本文来源于《广西民族大学》期刊2019-04-01）
朱小茜[8]（2019）在《英汉基本颜色词“红”的隐喻含义对比研究》一文中研究指出不同国家的人们对颜色词的认知各不相同,这种认知差异不仅与人类生理机制的差异相关,更与文化背景的多样性密切相连。本文以认知语言学中的隐喻为理论基础,探讨颜色词"红"在中英两种不同语言中隐喻含义的异同,并从民族文化视角探讨造成这种差异的原因。这有助于学习者对颜色词在不同语言中的隐喻涵义有更深刻的理解,帮助人们了解文化对语言现象造成的影响,促进文化交流与传播。(本文来源于《长江丛刊》期刊2019年06期）
刘圣国[9]（2019）在《中韩基本颜色词的文化隐喻对比研究》一文中研究指出不论在现代汉语还是在韩国语中,颜色词都占据了重要的地位。颜色词经常被引用和映射到其他领域,本论文主要针对中韩基本颜色词在文化领域的隐喻概念进行举例阐述,从而对比中韩基本颜色词在文化方面隐喻在实际意义与运用。本文由叁个部分组成:首先浅谈了隐喻以及中韩基本颜色词隐喻的概念;第二部分深入考察了中韩基本颜色词的文化隐喻,对中韩颜色词的文化隐喻异同点进行较粗略的对比;第叁部分则对比研究了中韩基本颜色词隐喻意义的起源与发展,基本颜色词在文化领域的隐喻是历史发展中多种途径综合产生的,颜色词的文化隐喻对文化的发展有极大的推动作用。(本文来源于《东西南北》期刊2019年04期）
高畅[10]（2019）在《基于对外汉语教学的汉语基本颜色词研究》一文中研究指出颜色词作为汉语词汇中非常重要的一类,不仅在日常的语言表达中离不开它们,而且它们的文化内涵更是丰富。通过学习颜色词,能够在增强外国留学生对于汉民族特有的文化传统、民族心理、审美情趣、风俗习惯等的理解。(本文来源于《北方文学》期刊2019年03期）
基本颜色论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
语言在反映文化方面尤以词汇层面体现得最为突出,涉及的面亦最为广泛。颜色词是每一个民族文化和语言中不可缺少的重要成分,它有独特的语言功能和文化象征意义,反映着一个民族独到的色彩意识和文化传统。顾名思义,所谓颜色词,就是表示色彩的词语。本文以西双版纳傣语基本颜色词为研究对象,对西双版纳傣语基本颜色词的联想意义做浅要分析。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
基本颜色论文参考文献
[1].刘蓓.基本颜色词的中西文化内涵对比及对外汉语教学[J].科教文汇(中旬刊).2019
[2].玉恩.浅析西双版纳傣语中基本颜色词的联想意义[J].青年文学家.2019
[3].李佳楠.汉韩基本颜色词“黄”的概念隐喻比较研究[J].青年文学家.2019
[4].阿尔达克·波拉提.汉语基本颜色词语的文化意义研究[J].北方文学.2019
[5].李晓玉.基本颜色词语法功能的对比分析——以汉语、英语为例[J].河北科技师范学院学报(社会科学版).2019
[6].崔苏芳.汉语基本颜色词习得研究[D].河北大学.2019
[7].范氏秋贤.汉、越语成语中的基本颜色词对比研究[D].广西民族大学.2019
[8].朱小茜.英汉基本颜色词“红”的隐喻含义对比研究[J].长江丛刊.2019
[9].刘圣国.中韩基本颜色词的文化隐喻对比研究[J].东西南北.2019
[10].高畅.基于对外汉语教学的汉语基本颜色词研究[J].北方文学.2019