导读:本文包含了双手反手抽球论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高校,网球,双手反手抽球
双手反手抽球论文文献综述
纪莉萍[1]（2010）在《关于高校网球教学先学习双手反手抽球技术的教学分析》一文中研究指出本文对目前高校网球正、反手抽球技术教学顺序进行了分析,提出了"先学习双手反手抽球技术后学习正手抽球技术"的教学方法,意欲通过改变网球正反手的教学顺序达到提高网球教学效果的目的,以期为网球及其他体育项目的技术教学和训练提供参考。(本文来源于《职业技术》期刊2010年07期）
祝自新[2]（2007）在《高校网球正手及双手反手抽球技术教学顺序的实验研究》一文中研究指出长期以来高校的体育课程设置、教学内容、教学方法和教学的组织形式如何更适应当代大学生的特点,教学如何更具有针对性,如何更好的体现“因材施教”,把体育教学与全面锻炼身体,培养学生终生体育的思想有机地结合起来,建立一个更为科学、合理、更受学生喜爱的体育课程是非常迫切的问题。目前,普通高校大学生的网球教学效果不尽人意,尤其是网球的正反手技术的掌握和运用极其不平衡,这直接影响了学生网球技术水平的提高和发展。针对这一现象,本文打破了传统的网球正反手教学顺序(先学习正手抽球技术后学习双手反手抽球技术),提出了“先学习双手反手抽球技术后学习正手抽球技术”的教学方法,意欲通过改变网球正反手的教学顺序达到提高网球教学效果的目的,同时更希望本研究能对网球及其他体育项目的技术教学和训练产生一定的启迪作用。在网球技术的教学与训练中,有教练员和专家提出过此种想法,但是没有明确的资料记录有人进行过这个题目的研究和实验。因此,在网球技术教学领域里,“先学习双手反手抽球技术后学习正手抽球技术”的研究可能是空白,是一种有益性的探索和研究,值得我们一试。从以往相关的研究成果来看多为描述性研究,没有较好地处理好描述性研究、关系性研究和实验性研究叁者之间的关系。本研究综合采用了文献资料法、调查访问法、教学实验法和数理统计法等科研方法,先是对普通高校网球教学的现状和网球正反手技术的教学进行了描述和探讨,然后以华中农业大学2005级网球选项班的60名学生为研究对象进行了教学实验。研究结果表明:1)高校开展网球运动存在以下的问题:①学校经费投入有限、场地较少、建设速度较慢,是各高校普遍存在的问题,也是制约网球运动发展的重要因素。②网球教学效果不尽人意。造成的原因除上述所说的经费问题外,可以归纳为:师资水平不高;教学内容较多,而教学时数有限;教学形式古板,教学手段单一,缺乏创新。2)网球正反手教学的基本模式正拍和双手反拍击球技术包括持拍方式和方法、脚步移动和击球技术等内容;根据实际情况,采用行之有效的教学方法;教学流程有教师示范和讲解、学生模仿练习和有球练习、教师的监控和指导叁部分;教学具有其教学关键点、教学中易犯错误及其纠正方法,抓牢这些关键点和纠正各种技术错误,才能使学生尽快掌握此技术。3)将网球双手反手抽球技术教学放在正手抽球技术教学之前,有利于增强反手的教学效果。4)“先学习双手反手抽球技术后学习正手抽球技术”与传统教学方法“先学习正手抽球技术后学习双手反手抽球技术”相比,整体教学效果上没有明显的差别。建议:1)由于本研究仅仅进行了60余学时的教学实验,测试了网球部分技术指标,据此所得出的结论,也许还不足以证明这两种相反的教学顺序的全部特征。建议广大同行能进一步研究。2)对于初学者的体育教学,可以结合体育项目的特点有意识改变正反手(脚)技术的教学顺序来达到不同的教学效果。3)希望高校相关部门提供更多的经费、建设更多的网球场地。4)高校网球运动还处在刚刚起步、有待完善的发展阶段,要使网球运动尽快普及必须要得到各方面的协助和支持,同时还希望高校教师要不断努力,钻研教材教法,提高自身水平,提高教学质量,使学生积极投身网球运动、宣传网球运动。从而在校园内形成网球运动热,使网球运动成为校园体育文化中不可缺少的部分,使网球运动得到顺利开展和蓬勃发展!(本文来源于《北京体育大学》期刊2007-06-01）
双手反手抽球论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
长期以来高校的体育课程设置、教学内容、教学方法和教学的组织形式如何更适应当代大学生的特点,教学如何更具有针对性,如何更好的体现“因材施教”,把体育教学与全面锻炼身体,培养学生终生体育的思想有机地结合起来,建立一个更为科学、合理、更受学生喜爱的体育课程是非常迫切的问题。目前,普通高校大学生的网球教学效果不尽人意,尤其是网球的正反手技术的掌握和运用极其不平衡,这直接影响了学生网球技术水平的提高和发展。针对这一现象,本文打破了传统的网球正反手教学顺序(先学习正手抽球技术后学习双手反手抽球技术),提出了“先学习双手反手抽球技术后学习正手抽球技术”的教学方法,意欲通过改变网球正反手的教学顺序达到提高网球教学效果的目的,同时更希望本研究能对网球及其他体育项目的技术教学和训练产生一定的启迪作用。在网球技术的教学与训练中,有教练员和专家提出过此种想法,但是没有明确的资料记录有人进行过这个题目的研究和实验。因此,在网球技术教学领域里,“先学习双手反手抽球技术后学习正手抽球技术”的研究可能是空白,是一种有益性的探索和研究,值得我们一试。从以往相关的研究成果来看多为描述性研究,没有较好地处理好描述性研究、关系性研究和实验性研究叁者之间的关系。本研究综合采用了文献资料法、调查访问法、教学实验法和数理统计法等科研方法,先是对普通高校网球教学的现状和网球正反手技术的教学进行了描述和探讨,然后以华中农业大学2005级网球选项班的60名学生为研究对象进行了教学实验。研究结果表明:1)高校开展网球运动存在以下的问题:①学校经费投入有限、场地较少、建设速度较慢,是各高校普遍存在的问题,也是制约网球运动发展的重要因素。②网球教学效果不尽人意。造成的原因除上述所说的经费问题外,可以归纳为:师资水平不高;教学内容较多,而教学时数有限;教学形式古板,教学手段单一,缺乏创新。2)网球正反手教学的基本模式正拍和双手反拍击球技术包括持拍方式和方法、脚步移动和击球技术等内容;根据实际情况,采用行之有效的教学方法;教学流程有教师示范和讲解、学生模仿练习和有球练习、教师的监控和指导叁部分;教学具有其教学关键点、教学中易犯错误及其纠正方法,抓牢这些关键点和纠正各种技术错误,才能使学生尽快掌握此技术。3)将网球双手反手抽球技术教学放在正手抽球技术教学之前,有利于增强反手的教学效果。4)“先学习双手反手抽球技术后学习正手抽球技术”与传统教学方法“先学习正手抽球技术后学习双手反手抽球技术”相比,整体教学效果上没有明显的差别。建议:1)由于本研究仅仅进行了60余学时的教学实验,测试了网球部分技术指标,据此所得出的结论,也许还不足以证明这两种相反的教学顺序的全部特征。建议广大同行能进一步研究。2)对于初学者的体育教学,可以结合体育项目的特点有意识改变正反手(脚)技术的教学顺序来达到不同的教学效果。3)希望高校相关部门提供更多的经费、建设更多的网球场地。4)高校网球运动还处在刚刚起步、有待完善的发展阶段,要使网球运动尽快普及必须要得到各方面的协助和支持,同时还希望高校教师要不断努力,钻研教材教法,提高自身水平,提高教学质量,使学生积极投身网球运动、宣传网球运动。从而在校园内形成网球运动热,使网球运动成为校园体育文化中不可缺少的部分,使网球运动得到顺利开展和蓬勃发展!
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
双手反手抽球论文参考文献
[1].纪莉萍.关于高校网球教学先学习双手反手抽球技术的教学分析[J].职业技术.2010
[2].祝自新.高校网球正手及双手反手抽球技术教学顺序的实验研究[D].北京体育大学.2007