论文摘要
当前,高职数学教学面临着"遇冷"困境,数学文化融入数学教学是走出困境的途径之一,这既是数学学科发展的根本要求,也是学生综合素养提升的应有之义,还是社会发展对高职学生提出的必然选择。文章从数学文化融入高职数学教学需要从树立正确的数学文化教育观、构建合理的数学文化教育体系、提升教师自身的数学文化素养三个方面进行了阐述。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 王晓霞
关键词: 高职数学,教学困境,数学文化,数学素养
来源: 宁夏教育 2019年04期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 数学,职业教育
单位: 宁夏建设职业技术学院
分类号: O1-4;G712
页码: 55-57
总页数: 3
文件大小: 318K
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