日本中小学德育融入传统文化的启示

论文摘要

近年来,日本文部省特别重视中小学德育,将其作为一项"特别的教科"纳入学校教育体系,并采取多种有效方法开展德育工作。在日本,中小学的教育目标理念、课程体系、教学内容等各方面都融入了传统文化。主要体现在:重视培养集体主义,培养以忠孝为中心的勤奋友善品质,注重礼节等。对我国中小学德育的启示主要有:采用国家统一性与地方多样化相结合的方式,实行国际视野与本土文化的有效衔接,重视传统文化的实践教学。

论文目录

• 一、日本中小学德育融入传统文化的主要体现
•   （一）《日本中小学德育指导纲要》蕴含的日本传统文化教育理念
•   （二）教材内容的编撰采用传统文化素材
•   （三）教学目标、课程体系所蕴含的德育内容
• 二、日本中小学德育蕴含的传统文化特征
•   （一）重视集体主义教育
•   （二）以“忠孝”为中心的德育
•   （三）培养勤奋好学的品德
•   （四）注重礼节教育
• 三、日本中小学德育融入传统文化对我国的启示
•   （一）中小学德育应把国家统一性与地方多样化结合起来
•   （二）处理好国际视野与本土文化的主次关系
•   （三）加强传统文化在基础教育阶段的融入实践

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 蔡忠良

关键词: 日本,中小学,德育,传统文化

来源: 湖州职业技术学院学报 2019年03期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 中等教育

单位: 许昌学院外国语学院

基金: 2019年度许昌学院校级科研项目“基于传统文化下的日本中小学校德育价值转向分析研究”(2019YB052),2020年度河南省教育厅人文社会科学研究一般项目“基于传统文化视域下的当代日本中小学德育教育实践研究”(2020-ZDJH-382)的阶段性研究成果

分类号: G631

DOI: 10.13690/j.cnki.hzyxb.issn.1672-2388.2019.03.05

页码: 16-19+64

总页数: 5

文件大小: 115K

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