导读:本文包含了教学语言论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:语言,课堂教学,数学,地球仪,政治理论,艺术性,括号。
教学语言论文文献综述
戴芳艳[1]（2020）在《幼儿园教学语言能力的有效培养》一文中研究指出在幼儿园的教育发展过程中,幼儿教育工作者要重视对幼儿语言能力的培养,这对幼儿自身发展奠定良好的基础极为有利,是十分有必要的幼儿培养工作。在当今幼儿园的教育中,幼儿园教师能够针对幼儿语言能力的培养展开教育工作,但因工作中仍存在一定问题,致使幼儿园对幼儿语言能力的培养教育效果不理想。所以在幼儿园教学中,教师要针对幼儿语言能力培养进行深入的研究,以有效提高幼儿的语言能力。文章主要阐述幼儿园教育教学中幼儿语言能力培养的重要性及其分析问题,并提出相关的有效培养策略。(本文来源于《学周刊》期刊2020年02期）
张小燕[2]（2019）在《良好的教学语言修养促进数学教学的有效性》一文中研究指出教师将教学内容按照学生的认知规律加以组织、润色,用准确、生动、富于启发性的语言表达出来,便于学生理解和接受。教师的教学语言要准确规范,严谨简约;教学语言要形象有趣,通俗易懂;教学语言要幽默风趣,比喻恰当;要善于总结知识,加深记忆;要充满真情实感,感染学生……感悟,从字面理解是指有所感触而领悟。心理学上说感悟是指人们对源于特定事物或经历所产生的感想与体悟。有的是渐渐的领悟,有的则是瞬间的顿(本文来源于《小学科学(教师版)》期刊2019年12期）
李景金[3]（2020）在《美术课堂教学语言的艺术性》一文中研究指出在中等职业教育美术课堂教学中,教师所使用的课堂教学语言是学生获取知识的直接途径之一,也是促进师生交流的有效媒介。教师只有把握教学语言的艺术性,才能增强课堂的生命力,触动学生的心灵,提升教学实效。为此,教师要运用严密精确、标准规范,生动形象、通俗易懂,幽默机智、随机应变的教学语言,委婉鼓励、适当赞美、灵活点评使课堂教学达到最佳效果。因此,教师掌握和驾驭教学语言的能力,直接决定着教学工作的成效。(本文来源于《职业技术》期刊2020年01期）
刘晶菁[4]（2019）在《高职英语课堂教学语言教学策略研究》一文中研究指出教学语言是教师在课堂中传播知识、传播思想和传播文化的重要媒介,它贯穿于整个课堂教学过程的始终,主导着课堂的每一个教学环节。结合高职学生的特点和学生的英语学习情况,探讨高职英语教师应该如何在课堂中有效地运用教学语言,以促进高职英语课堂教学质量和教学效果的提升。(本文来源于《轻纺工业与技术》期刊2019年11期）
徐开英[5]（2019）在《浅议中学语文教学语言的魅力和作用》一文中研究指出语文教学关系到中国二十一世纪人才素质的高低,而语言是语文教学的灵魂。语文教学语言的艺术性,在课堂上有着难以言喻的功效。每一名中学语文教师都应该在这方面努力探讨,总结出行之有效的规律,从而使语文教学充满生命活力。本文从有声语言和无声语言两方面探索了语文教学语言的魅力及其作用。在各部分具体内容中,主要通过列举一些教学中的实例论证语文教学语言的魅力,并指出其中要引起注意的问题。很长时间以来,语文教学一直在进行改革。但是,笔者认为:除了解决陈旧的教学观念以外,还要注意教师在教学中的主导地位,下意识的培养学生的学习能力和思维分析能(本文来源于《知识文库》期刊2019年22期）
周洲[6]（2019）在《试论新时代高校思想政治理论课教学语言创新》一文中研究指出思想政治理论课是高校进行思想政治工作的主渠道,加强思想政治理论课建设的目的就是要不断推动并落实党的理论创新成果"叁进"工作。"叁进"工作的最终落脚点在于"进学生头脑",而课堂教学语言创新对于"进学生头脑"目标的达成至关重要。中国特色社会主义进入新时代,高校思想政治理论课建设的任务更为繁重,把教学语言创新作为加强高校思想政治理论课建设的主要抓手,具有重要现实意义。(本文来源于《思想理论教育导刊》期刊2019年11期）
闫晨[7]（2019）在《浅谈新课程背景下的课堂教学语言》一文中研究指出在现实的语文教学中,往往会出现学生兴趣索然,对课堂内容提不起精神,以至课堂气氛死气沉沉的情况。究其原因,教师的教学语言有着重要的影响。由于根深蒂固的应试教育思想影响,不少教师只是一味地讲解,一切为了考试,这就造成了语文课堂教学语言的贫乏无味。怎样解决这个问题呢?在当前新课程的背景下,运用形象性的教学语言是一个非常有力的手段。现在的中学生都比较感性,生动的教学语言迎合他们的心理(本文来源于《中学语文》期刊2019年33期）
杭礼清[8]（2019）在《浅谈小学数学课堂教学语言的艺术》一文中研究指出小学时期学生数学的学习具有一定的特殊性,这一时期中,教师不仅需要向学生进行基础的数学知识传递,也需要帮助学生建立数学学习的基本情感,领悟数学的学习方法。在教学的过程中,教师的个人语言艺术构建能力对于教学的整体过程以及学生的学习都具有重要的影响。因此,教师需要对于课堂教学语言的艺术进行重视。一、教师进行数学课堂教学语(本文来源于《小学生(下旬刊)》期刊2019年11期）
王翠萍[9]（2019）在《关于提升思政课教学语言魅力的探讨》一文中研究指出高校思政政治课对大学生成长成才具有非常重要的作用,但随着时代的变化及互联网的迅速发展,思政课的教学效果不尽人意。本论文从课堂教学语言作为切入点,论述政课教师如何提高教学语言运用能力,从而提升思政课的教学效果。(本文来源于《智库时代》期刊2019年45期）
赵鹰[10]（2019）在《关于数学课堂教学语言——精彩童年视野下的课堂观察》一文中研究指出精彩童年视野下的课堂必须是精彩的课堂,本学期学校教研组开展了课堂观察的研究,就是基于儿童立场开展的课堂观察:试图从儿童视角审视课堂,在观察中把脉教师对教学的理解和把握,客观展示课堂教学行为,同时提出改进建议,真正提高教师专业素养,促进自身发展。一位青年教师执教了四下的《不含小括号的叁步混合运算》,下面是以"数学课堂教学语言"为主题进行的课堂观察研究。1主题的确定在新课程理念下课堂教学发生了重大转变,由以往的"教师主导学生主体"发展为"师生交往互动、共同发展",(本文来源于《知识文库》期刊2019年21期）
教学语言论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
教师将教学内容按照学生的认知规律加以组织、润色,用准确、生动、富于启发性的语言表达出来,便于学生理解和接受。教师的教学语言要准确规范,严谨简约;教学语言要形象有趣,通俗易懂;教学语言要幽默风趣,比喻恰当;要善于总结知识,加深记忆;要充满真情实感,感染学生……感悟,从字面理解是指有所感触而领悟。心理学上说感悟是指人们对源于特定事物或经历所产生的感想与体悟。有的是渐渐的领悟,有的则是瞬间的顿
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教学语言论文参考文献
[1].戴芳艳.幼儿园教学语言能力的有效培养[J].学周刊.2020
[2].张小燕.良好的教学语言修养促进数学教学的有效性[J].小学科学(教师版).2019
[3].李景金.美术课堂教学语言的艺术性[J].职业技术.2020
[4].刘晶菁.高职英语课堂教学语言教学策略研究[J].轻纺工业与技术.2019
[5].徐开英.浅议中学语文教学语言的魅力和作用[J].知识文库.2019
[6].周洲.试论新时代高校思想政治理论课教学语言创新[J].思想理论教育导刊.2019
[7].闫晨.浅谈新课程背景下的课堂教学语言[J].中学语文.2019
[8].杭礼清.浅谈小学数学课堂教学语言的艺术[J].小学生(下旬刊).2019
[9].王翠萍.关于提升思政课教学语言魅力的探讨[J].智库时代.2019
[10].赵鹰.关于数学课堂教学语言——精彩童年视野下的课堂观察[J].知识文库.2019
论文知识图
