导读:本文包含了连续性创新论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:业务连续性,标准,云计算,灾备
连续性创新论文文献综述
刘伟佳[1]（2019）在《标准化推动农村中小金融机构业务连续性管理创新发展》一文中研究指出近年来,我国信息技术高速发展,大数据、云计算、物联网、人工智能等新兴技术的创新应用,助推金融科技快速变革创新。农村中小金融机构信息系统的稳定性也面临着新挑战。我国关于各行业业务连续性的重视程度日趋提升,参考国际惯例,结合国内应用实践,制定了业务连续性的相关标准,同时,银行业监管机构也相继出台了业务连续性相关规范要求。实践表明,这些标准及规范有效的指导和完善了银行机构业务连续性体系建设,促进了银行机构信息科技管理水平的持续提升。农村中小金融机构业务连续性管理体系也在标准化的持续推动下创新发展。(本文来源于《第十六届中国标准化论坛论文集》期刊2019-10-14）
吴美兰[2]（2019）在《小学语文非连续性文本阅读创新实践探索》一文中研究指出小学语文阅读教学引入非连续性文本教学理念,拓宽了阅读学习视野,丰富了阅读学习方法体系,对全面塑造学生阅读能力和素质有重要促进作用。教师要深入教材展开深度发掘、进行跨学科借鉴、接轨学生生活进行搜集整合,为学生提供更多非连续性文本信息,以全面提升阅读学习品质。(本文来源于《当代教研论丛》期刊2019年10期）
朴晓光[3]（2019）在《金融科技的非连续性创新》一文中研究指出前有耕耘市场多年的十多家同类全国性股份制商业银行,后有背靠互联网巨头的互联网银行,作为00后的浙商银行,通过对市场和自身清晰的理解和定位,依靠金融科技的不断创新,实现跨越非连续性的发展。传统的业务竞争优势不再支付宝、微信支付已经形成一个完整的生态圈闭环,在这个闭环中,传统的银行渐渐沦为通道提供者。就类似于微信出现后,通信运营商的(本文来源于《金融电子化》期刊2019年03期）
李东红[4]（2018）在《非连续性技术创新助力产业转型升级》一文中研究指出自工业革命以来，技术创新不断驱动着新兴产业的出现和已有产业的转型升级，成为贯穿全球经济发展与社会进步的一条主线。技术创新可分为两类：一类是技术不断累积改进的连续性创新；另一类是与现有技术累积没有密切联系的非连续性创新。其中，连续性创新集中表现为(本文来源于《中国工业报》期刊2018-10-25）
阮亚青[5]（2018）在《非连续性教育思想视域下教师专业发展路径创新》一文中研究指出德国教育学家博尔诺夫的"非连续性教育思想"为教师专业发展提供了新的视角。教师专业发展中的"危机"、"遭遇"、"唤醒"、"告诫和号召"等非连续性教育形式能克服当下教师专业发展的目的性、功利性、计划性的不足之处,体现出自然性、非功利性和时刻准备性的特征。在非连续性教育思想的指导下,教师专业发展需要构建以问题为导向的教师专业发展目标,创新以非正式学习为主的教师学习方式,激发教师专业发展的内源性动力和创设教师外部支持系统,以促进教师专业发展。(本文来源于《当代继续教育》期刊2018年04期）
王颖梅[6]（2018）在《科技创新投入要有连续性——专访中国工程院院士陈学庚》一文中研究指出强大的农业科技实力和创新能力的构筑是一个漫长的过程。2014年4月29日,习近平总书记在新疆生产建设兵团第六师共青团农场新疆银丰现代农机装备公司视察时,听取汇报中得知只有中专学历的陈学庚当选中国工程院院士时,立即说:"英雄不问出处,谁是英雄,要在‘战场’上见分晓。"陈学庚是新疆生产建设兵团培养出来的院士。51年来,他扎根边疆基层一线连续从事农业机械研究推广工作。由他和兵团众多科(本文来源于《农经》期刊2018年07期）
张末冬[7]（2018）在《创新金融调控思路和方式 保持政策连续性和稳定性》一文中研究指出本报讯 张末冬报道 5月11日，人民银行发布的《2018年第一季度中国货币政策执行报告》（以下简称《报告》）指出，2018年以来，中国人民银行继续实施稳健中性的货币政策，适时调整和完善宏观审慎政策，注重根据形势变化把握好调控的节奏、力度和工具组合，加(本文来源于《金融时报》期刊2018-05-12）
常纪文[8]（2018）在《新时代生态文明体制改革的连续性与创新性》一文中研究指出党的十九大报告指出,加强对生态文明建设的总体设计和组织领导,设立国有自然资源资产管理和自然生态监管机构,完善生态环境管理制度,统一行使全民所有自然资源资产所有者职责,统一行使所有国土空间用途管制和生态保护修复职责,统一行使监管城(本文来源于《生态文明新时代》期刊2018年01期）
陈浩,邢小军[9]（2017）在《日本企业面对中国中层消费群体的战略创新——基于经营资源“连续性”与“非连续性”视角》一文中研究指出介绍日本企业在华投资的发展现状,重点关注日本企业在中国中层消费群体的课题;阐述资源的连续性和非连续性的理论概念及其适用的基础;总结跨国企业在发展中国家中间消费市场的战略对应方案。(本文来源于《沈阳大学学报(社会科学版)》期刊2017年06期）
孙依黎[10]（2017）在《浅析教育的连续性——职业与成人教育创新》一文中研究指出连续性教育是系统连贯地进行的教育。即人们按一定的目标法则顺序进行的教育活动。近年来一个更广泛的成人教育和创新之间的联系已经日渐突出。总体而言,可以观察到的成人教育活动与创新绩效有很强的相关性。连续性教育有两种模型,一是工艺模型,二是有机体模型。前者视孩子为需加工的材料,教育是可与手工艺相比拟的加工技术,教师先知道做什么,要根据孩子的特性进行教育,从外部塑造孩子,而不是让孩子自己选择和主动发展;后者则与此相反,把孩子看作如同植物种子的发芽,成长,开花结果一样,有其内在的法则,教师只能以孩子的先天素质为起点,按其内在法则,帮助孩子成长。这两种模式的教育观,均从教育过程的连续性和生长过程的连续性的假设出发,认为人完全可以按目标和规则塑造,要求对孩子教育必须系统连贯,所以把它们都叫做连续教育。(本文来源于《中华少年》期刊2017年25期）
连续性创新论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
小学语文阅读教学引入非连续性文本教学理念,拓宽了阅读学习视野,丰富了阅读学习方法体系,对全面塑造学生阅读能力和素质有重要促进作用。教师要深入教材展开深度发掘、进行跨学科借鉴、接轨学生生活进行搜集整合,为学生提供更多非连续性文本信息,以全面提升阅读学习品质。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
连续性创新论文参考文献
[1].刘伟佳.标准化推动农村中小金融机构业务连续性管理创新发展[C].第十六届中国标准化论坛论文集.2019
[2].吴美兰.小学语文非连续性文本阅读创新实践探索[J].当代教研论丛.2019
[3].朴晓光.金融科技的非连续性创新[J].金融电子化.2019
[4].李东红.非连续性技术创新助力产业转型升级[N].中国工业报.2018
[5].阮亚青.非连续性教育思想视域下教师专业发展路径创新[J].当代继续教育.2018
[6].王颖梅.科技创新投入要有连续性——专访中国工程院院士陈学庚[J].农经.2018
[7].张末冬.创新金融调控思路和方式保持政策连续性和稳定性[N].金融时报.2018
[8].常纪文.新时代生态文明体制改革的连续性与创新性[J].生态文明新时代.2018
[9].陈浩,邢小军.日本企业面对中国中层消费群体的战略创新——基于经营资源“连续性”与“非连续性”视角[J].沈阳大学学报(社会科学版).2017
[10].孙依黎.浅析教育的连续性——职业与成人教育创新[J].中华少年.2017