一种少儿魔术贴有声挂图论文和设计

全文摘要

本实用新型公开了少儿魔术贴有声挂图，一种少儿魔术贴有声挂图，元件组、挂图主体和魔术贴，所述元件组包括电池、发声电路板和扬声器，所述发声电路板包括芯片和内存条，所述芯片与所述内存条电连接，所述挂图主体由上到下依次包括触摸层、第一电路层、无纺布层和第二电路层，所述魔术贴包括粘贴片和识别卡片。本实用新型通过内存条的加入增加了音频存储量；减少了挂图主体的叠加层数，降低了生产成本；魔术贴的设计，增加了趣味性和灵活性；魔术贴的圆滑的边缘设计，有效的避免了尖锐的边角对幼儿用户群体造成伤害。

主设计要求

1.一种少儿魔术贴有声挂图，包括元件组(10)、挂图主体(20)和魔术贴(30)，所述元件组(10)固定安装在挂图主体(20)上方，所述元件组(10)包括电池(11)、发声电路板(12)和扬声器(13)，所述电池(11)与发声电路板(12)电连接，所述发声电路板(12)与扬声器(13)电连接，其特征在于：所述挂图主体(20)包括触摸层(21)、第一电路层(22)、无纺布层(23)和第二电路层(24)，每一层边缘热压粘连，所述触摸层(21)分为调节控制区(210)、发音触点(214)和识别区(216),所述识别区(216)由若干识别元素组成,每一识别元素相应位置设置有一连接部(217)，并设置一发音触点(214)，所述无纺布层(23)对应发音触点(214)的位置为镂空结构，第一电路层(22)和第二电路层(24)通过镂空结构处连接，所述第一电路层(22)与发声电路板(12)电连接，所述魔术贴(30)由粘贴片(31)粘接在识别卡片(32)背面而成，所述识别卡片(32)内容与挂图主体(20)的识别元素内容一一对应。

设计方案

2.根据权利要求1所述的少儿魔术贴有声挂图，其特征在于：所述发声电路板(12)包括芯片(121)和内存条(122)，所述芯片(121)与所述内存条(122)电连接。

3.根据权利要求1所述的少儿魔术贴有声挂图，其特征在于：所述连接部(217)为射出钩勾面。

4.根据权利要求3所述的少儿魔术贴有声挂图，其特征在于：所述连接部(217)的射出钩勾面为圆形结构，底面由强力胶粘贴在挂图主体(20)上。

5.根据权利要求1所述的少儿魔术贴有声挂图，其特征在于：所述魔术贴(30)的粘贴片(31)为拉毛布，识别卡片(32)为pvc卡片。

6.根据权利要求5所述的少儿魔术贴有声挂图，其特征在于：所述魔术贴(30)的拉毛布上表面与PVC卡片下表面通过强力胶粘连。

7.根据权利要求5所述的少儿魔术贴有声挂图，其特征在于：所述魔术贴(30)为圆角结构。

8.根据权利要求1所述的少儿魔术贴有声挂图，其特征在于：所述调节控制区(210)包括电源调节按钮(211)、音量调节按钮(212)和若干模式调节按钮(213)。

9.根据权利要求1所述的少儿魔术贴有声挂图，其特征在于：所述第一电路层(22)和第二电路层(24)为PET层。

设计说明书

技术领域

本实用新型属于儿童教学用具，具体涉及一种少儿魔术贴有声挂图。

背景技术

幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果，早期丰富的环境刺激与学习机会有利于促进大脑的发育，儿童的学习是模仿、操作、语言理解和体验的过程，使儿童通过观察、感受、实践和探究的过程掌握知识，是现代的儿童早期教育比较重视的教育方式，在多样化的教辅工具选择中，儿童有声挂图得到了广泛的使用。

现有的儿童发声挂图存在平面化、页面单一、儿童在使用后会很快丧失兴趣等问题依然未能有效解决。本实用新型少儿魔术贴挂图将传统挂图的图案变成了两层，一层在页面上展示，另一层可以拿下来，随意摆放粘贴。儿童可以通过声音找寻对应的挂图图案，这样就等于儿童通过语言学习来对应寻找正确的图案。儿童也可以通过图案来找寻正确的粘贴点，这是引导儿童认物学习的重要的一步。儿童还可以通过加减乘除等运算在挂图里实现简单学习功能。整个学习过程中，需要儿童自己动手操作，大大提升孩子参与的乐趣，和动手能力。

实用新型内容

一种少儿魔术贴有声挂图，包括元件组、挂图主体和魔术贴，所述元件组固定安装在挂图主体上方，所述元件组包括电池、发声电路板和扬声器，所述电池与发声电路板电连接，所述发声电路板与扬声器电连接，所述挂图主体包括触摸层、第一电路层、无纺布层和第二电路层，每一层边缘热压粘连，所述触摸层分为调节控制区、发音触点和识别区,所述识别区由若干识别元素组成,每一识别元素相应位置设置有一连接部，并设置一发音触点，所述无纺布层对应发音触点的位置为镂空结构，第一电路层和第二电路层通过镂空结构处连接，所述第一电路层与发声电路板电连接，所述魔术贴由粘贴片粘接在识别卡片背面而成，所述识别卡片内容与挂图主体的识别元素内容一一对应。

进一步地，所述发声电路板包括芯片和内存条，所述芯片与所述内存条电连接。

进一步地，所述连接部为射出钩勾面。

进一步地，所述连接部的射出钩勾面为圆形结构，底面由强力胶粘贴在挂图主体上。

进一步地，所述魔术贴的粘贴片为拉毛布，识别卡片为pvc卡片。

进一步地，所述魔术贴的拉毛布上表面与PVC卡片下表面通过强力胶粘连。

进一步地，所述魔术贴为圆角结构。

进一步地，所述调节控制区包括电源调节按钮、音量调节按钮和若干模式调节按钮。

进一步地，所述第一电路层和第二电路层为PET层。

本实用新型的优点：

(1)内容更丰富，知识承载量大。传统有声挂图承载知识的页面只有一层，而本实用新型承载知识的页面有两层，知识容量更大。

(2)互动性更强。因为有魔术贴的存在，使学习过程互动性更强。举例说明：同为学习数学知识的挂图，传统有声挂图只能做到数字或加减法的认知，而本实用新型却可以做到互动，运用魔术贴在挂图预留运算区内进行加减法运算实地操作。

(3)开发左右脑。小孩子天生对粘贴有着极大的兴趣，魔术贴采用毛毡布与勾面相结合的方式，可以让孩子尽情粘贴，并可以反复使用。极大地提高了孩子的学习兴趣和积极性。

附图说明

构成本申请的一部分的说明书附图用来提供对本实用新型的进一步理解，本实用新型的示意性实施例及其说明用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的不当限定。在附图中：

图1为本实用新型少儿魔术贴有声挂图结构示意图；

图2为本实用新型少儿魔术贴有声挂图另一结构示意图；

其中，上述附图包括以下附图标记：

图中：10.元件组；11.电池；12.发声电路板；121.芯片；122.内存条；13.扬声器；20.挂图主体；21.触摸层；210.调节控制区；211.电源调节按钮；212.音量调节按钮；213.模式调节按钮；214.发音触点；215.标注区；216.识别区；217.连接部；22.第一电路层；23.无纺布层；24.第二电路层；30.魔术贴；31.粘贴片；32.识别卡片。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型提供的实施方式进一步说明。

图1和图2所示的为本实用新型少儿魔术贴有声挂图的结构示意图，包括元件组10、挂图主体20和若干魔术贴30，所述元件组10固定安装在挂图主体20顶部，所述魔术贴30可移动的连接在挂图主体20的上表面，所述元件组10包括电池11、发声电路板12和扬声器13，所述电池11与发声电路板12电连接，所述发声电路板12包括芯片121和内存条122，所述内存条122连接在芯片121上，增加了音频容量，所述芯片121与扬声器13电连接，所述芯片121通过电路层与挂图主体20电连接，所述芯片121包括若干学习模块，可以根据挂图主体20的操作进行不同学习模块的选择，所述扬声器13与芯片121电连接，所述扬声器13的音量调节可以通过操作挂图主体20来实现，所述挂图主体20由上到下依次包括触摸层21、第一电路层22、无纺布层23和第二电路层24，各层外缘分别固定粘连，所述触摸层21设置调节控制区210、标注区215和识别区216，所述调节控制区210包括电源调节211、音量调剂212、模式调节213和发音触点214，所述电源调节211控制电源的开关，所述音量调节212控制扬声器13的音量大小调节，所述模式调节213可以在芯片121预设的学习模块根据需要进行选定，每一组的发音触点214、标注区215和识别区216三者之间是唯一对应的关系，所述发音触点214对应不同的编号，可以触发芯片121存储的对应信息并通过扬声器13外放，所述标注区215是对识别区216的概括说明，所述识别区216为可覆盖区域，由若干识别元素组成，每一识别元素相应位置设置有连接部217并相应设置以发音触点214，所述连接部217用于粘贴魔术贴30，所述第一电路层22和第二电路层24为PET印刷电路层，对应各发音触点214可成完成回路，所述第一电路层22与挂图主体20电连接，所述无纺布23层在第一电路层22和第二电路层24之间形成隔离层，所述无纺布层23在对应触点214的位置形成镂空结构，经过按压发生触点214第一电路层22和第二电路层24通过无纺布层23的镂空结构处接触形成回路，所述魔术贴30包括,包括粘贴片31和识别卡片32，所述粘贴片31上表面与识别卡片32下表面相对固定连接，所述粘贴片31底面为与连接部217上表面相对应的粘连材质，所述印刷卡片32内容与挂图主体20的识别区216对应，所述魔术贴30整体采用圆角设计，降低安全隐患。

其中，识别区216的连接部217采用射出钩勾面，将射出钩勾面裁剪成圆形，底部用强力胶固定粘贴在挂图主体20的上表面，魔术贴30的粘贴片和识别卡片分别采用拉毛布和PVC卡片，用胶水粘贴在一起，PVC卡片也可以替换成其他材质，拉毛片与射出钩勾面可以相互粘连。

需要说明的是，识别区216的连接部217可以选用磁铁，对应的粘贴片31选用铁片或磁铁与PVC或其他材质组合；识别区216的连接部217采用在挂图主体上表面开设卡槽的形式，则对应的魔术贴30底部开设挂装结构；或者其他技术手段实现魔术贴功能的。

实施例1

在一种学数学的少儿魔术贴有声挂图实施例中，包括挂图主体、元件组和魔术贴，所述元件包括芯片、内存条、电池和扬声器，所述挂图主体包括触摸层、第一电路层、无纺布层和第二电路层，所述印刷层包括电源调节、音量调节、不同模式的音频调节(中英文模式、解说模式、游戏模式、连读模式)，触摸层还包括划分成四行五列的数字分布表格、两行五列的示例表格和两行加减法运算表格，其中梳子分部表格的的触点在表格右上方，标注区在表格正上方，识别区在表格正下方，标注区印刷有数字的中英文，识别区印刷有数字应用图案，识别区中央部分固定粘贴有魔术贴的勾面，魔术贴的粘连部底层为拉毛布，上层为印刷对应标注区的阿拉伯数字PVC板，两层之间通过胶水固定粘贴。按压电源键，选择连读模式则自动播放挂图主体所示的数字内容，通过中英文键的按压可反复切换中英文版本，勾面和拉毛布之间是可分离的，独立的魔术贴边缘采用了圆角设计，可以给儿童把玩，或者在下方的运算区域进行10以内的加减法运算。

实施例二

在另一种实施例中，结合交通工具的有关学习内容对少儿魔术贴有声挂图进一步的说明，包括挂图主体、元件组和魔术贴，所述元件组包括芯片、内存条、电池和扬声器，所述挂图主体包括触摸层、第一电路层、无纺布层和第二电路层，所述触摸层包括电源调节、音量调节、不同模式的音频调节(中英文模式、解说模式、游戏模式、连读模式)，触摸层的主体部分被各式的交通工具图案进行不规则的划分，其中挂图主体部分的触摸层图案与魔术贴图案一致，触点设置在魔术贴的右上方，标注区设置在魔术贴的右上方，其中标注区包括对应交通工具的拼音、汉字和英文，在学习过程中，可以随机按压触点，引导儿童将魔术贴与音频和图案对应，通过中英文切换实现中英文知识的教学，通过魔术贴的可移动这种特点结合触摸层和音频多样的方式教会儿童先关知识。

本实用新型通过内存条的加入增加了的音频存储量，使学习内容更加丰富；在挂图主体的设计方面，减少了叠加层数，在第二层电路层和保护层合二为一，降低了生产成本；魔术贴的设计，增加了趣味性和灵活性，使学习的过程和方式多样化；同时在魔术贴的设计上采用圆滑的边缘设计，有效的避免了尖锐的边角对幼儿用户群体造成伤害。

以上所述实施例仅表达了本实用新型的实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本实用新型专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本实用新型的保护范围。因此，本实用新型利的保护范围应以所附权利要求为准。

设计图

一种少儿魔术贴有声挂图论文和设计

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主设计要求

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