导读:本文包含了理论与操作论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:理论,操作,手法,百分表,精馏,山火,师范院校。
理论与操作论文文献综述
刘召,王炜,丁宁[1]（2019）在《百分表对中的理论与操作指导》一文中研究指出百分表对中是目前旋转机械设备(以下,简称设备)对中广泛常用的方法。本文主要对设备对中的基础,用百分表进行状态的测量检查,以及如何用作图法、计算法进行调整而介绍和分析。对百分表测量头不同预压位置的所有状态以及计算调整时运用的知识定理进行了详细的说明推导。(本文来源于《价值工程》期刊2019年36期）
李武,蒋全睿,艾坤,刘小卫,于隽[2]（2019）在《指按法操作参数理论探讨及力学分析》一文中研究指出指按法是最早应用于临床治疗的手法之一。从推拿手法的临床应用角度来看,指按法使用频率最高、应用范围最广、操作最简单。从推拿手法的力学角度来看,指按法是垂直向下用力的代表手法,大部分手法包含了按压的动作成分。从推拿发展的历史源流来看,历代文献对按法和摩法的探讨代表了推拿发展进程,指按法有丰富的文献记载。文章基于指按法的临床应用、文献记载和实验数据对指按法的操作参数进行理论探讨和力学分析。(本文来源于《中华中医药杂志》期刊2019年12期）
杨艳霞[3]（2019）在《问题结合操作视频的教学方法在护理学基础理论教学中的效果观察》一文中研究指出目的探讨问题结合操作视频的教学方法在护理学基础理论教学过程中的效果。方法随机选取2个护理班级,对照组以传统的观看操作视频后讲解的方法进行教学,实验组应用问题结合操作视频的方法进行教学,比较两组的课堂理论测试成绩和期末理论考试成绩。结果对照组课堂理论测试成绩和期末理论考试成绩平均分为12.96±2.997和78.78±12.032,实验组课堂理论测试成绩和期末理论考试成绩平均分为14.31±2.717和83.07±8.42,实验组成绩高于对照组,且组间差异明显(P<0.05)。(本文来源于《实用临床护理学电子杂志》期刊2019年39期）
郑美媛[4]（2019）在《巧用翻转课堂打通电子商务理论教学和实践操作的阻碍》一文中研究指出随着当前现代化信息技术发展步伐的日益加快,中职院校所开展的教学模式也实现了变革,中职教师对传统的教学方法进行不断的探究与创新,在科学教学理念的指导下开展教学工作,在实践教学中也取得了一定的成效。对中职院校电子商务课程教学而言,将翻转课堂教学模式融入其中,能够有效地对传统教学加以改进,对传统电子商务教学中出现的问题及时加以解决。主要探究如何利用翻转课堂教学模式对电子商务教学中存在的理论教学与实践操作教学分离的局面加以改进,以期能够促进电子商务课程教学质量的提升以及学生综合素养能力的全面发展模提供必要的帮助。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年25期）
王晓琼[5]（2019）在《简述教学设计的理论与操作》一文中研究指出教学设计是教师职业最基本、最重要的能力,对它的掌握和运用程度直接影响着教师的教学效果。教学设计的操作步骤包括分析学习需要、分析学习内容、分析学生状况、建立教学目标、选择教学材料、制定教学策略、设计教学活动、评价教学设计成果、执行与反思教学设计方案九个步骤。(本文来源于《教育科学论坛》期刊2019年24期）
王庆振,张巨才[6]（2019）在《对全精馏提氩的理论认识和在工艺操作中的应用》一文中研究指出文章从精馏的角度分析,以某制气股份公司氧气厂28000m3/h空分装置为例,根据氩在空气中与氧、氮的物理特性,阐述了对全精馏提氩的理论基础知识和在具体操作中工艺的应用,并总结出了氩在空气中的规律,方便于实践操作中应用。(本文来源于《化工管理》期刊2019年22期）
胡叁叁,唐秀娟,项翔,李潇潇,焦杨[7]（2019）在《“烧山火”复式补泻手法的理论及操作探讨》一文中研究指出介绍"烧山火"复式补泻手法的传承及发展状况以及具体临床操作,发现在临床实践手法操作过程中存在着诸多影响"烧山火"复式补泻手法成功的因素以及需要注意和改善的地方,故就"烧山火"复式补泻手法的理论以及具体行针手法操作中的关键步骤"得气"提出一些见解和补充,同时也为提高"烧山火"复式补泻手法的成功率总结一些经验及心得,试为"烧山火"复式补泻手法技术更好的传承及推广提供新的思路。(本文来源于《中医药导报》期刊2019年12期）
王培生[8]（2019）在《义务教育学业水平考试生物学实验操作技能测试实施理论与实践研究》一文中研究指出实验操作技能是义务教育阶段生物学学业水平考试的核心课程内容,是学生生物学学科素养以及核心素养形成的物质基础与根本途径。而实施生物学实验操作技能测试又面临着诸多困难、问题及其不可控因素。本文建构了科学实施义务教育学业水平考试生物学实验操作技能测试的理论与实践。供参考。(本文来源于《青海教育》期刊2019年06期）
王丽娜[9]（2019）在《五年制师范院校理论课课堂教学诊断流程及操作要领》一文中研究指出学校教学工作是人才培养质量提升的中心环节,课堂教学诊断作为教师专业化发展的核心能力,是打造高素质专业化教师队伍,提高教师教育教学水平的重要途径,保障优质高效的课堂教学是一切教育教学改革的核心内容和必然选择。(本文来源于《延边教育学院学报》期刊2019年03期）
陈岩,翟方[10]（2019）在《显微外科护士素质培养与护理质量控制管理分析——评《显微外科基本理论与操作》》一文中研究指出显微镜外科中,护理管理工作是非常重要的内容之一,而护士又是实施护理管理工作的主要执行者,其护理能力与水平直接影响到护理质量的好坏,因此负责履行这一工作职责的护士须具有极高护理综合素质,可在遵从医生嘱咐前提下独自对患者实际护理情况做出合理判断,以便对患者进行无微不至的照顾,加快患者康复进程。(本文来源于《电子显微学报》期刊2019年03期）
理论与操作论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
指按法是最早应用于临床治疗的手法之一。从推拿手法的临床应用角度来看,指按法使用频率最高、应用范围最广、操作最简单。从推拿手法的力学角度来看,指按法是垂直向下用力的代表手法,大部分手法包含了按压的动作成分。从推拿发展的历史源流来看,历代文献对按法和摩法的探讨代表了推拿发展进程,指按法有丰富的文献记载。文章基于指按法的临床应用、文献记载和实验数据对指按法的操作参数进行理论探讨和力学分析。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
理论与操作论文参考文献
[1].刘召,王炜,丁宁.百分表对中的理论与操作指导[J].价值工程.2019
[2].李武,蒋全睿,艾坤,刘小卫,于隽.指按法操作参数理论探讨及力学分析[J].中华中医药杂志.2019
[3].杨艳霞.问题结合操作视频的教学方法在护理学基础理论教学中的效果观察[J].实用临床护理学电子杂志.2019
[4].郑美媛.巧用翻转课堂打通电子商务理论教学和实践操作的阻碍[J].现代职业教育.2019
[5].王晓琼.简述教学设计的理论与操作[J].教育科学论坛.2019
[6].王庆振,张巨才.对全精馏提氩的理论认识和在工艺操作中的应用[J].化工管理.2019
[7].胡叁叁,唐秀娟,项翔,李潇潇,焦杨.“烧山火”复式补泻手法的理论及操作探讨[J].中医药导报.2019
[8].王培生.义务教育学业水平考试生物学实验操作技能测试实施理论与实践研究[J].青海教育.2019
[9].王丽娜.五年制师范院校理论课课堂教学诊断流程及操作要领[J].延边教育学院学报.2019
[10].陈岩,翟方.显微外科护士素质培养与护理质量控制管理分析——评《显微外科基本理论与操作》[J].电子显微学报.2019
论文知识图
