论文摘要
利用观察法、文本分析法等研究方法对幼儿园游戏与教育活动的开展进行研究,发现游戏精神的内隐目标与幼儿园教育的显性目标是相通的,都旨在促进幼儿各方面获得发展。这要求教师应基于游戏精神来组织游戏活动,发挥游戏的教育价值。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 陶玮,李瑛
关键词: 游戏,游戏精神,幼儿园,教育目标,契合点
来源: 成都师范学院学报 2019年12期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 学前教育
单位: 巢湖学院文学传媒与教育科学学院
基金: 2017年度合肥市教育科学规划课题“不同年龄段幼儿角色游戏特点及指导策略的研究”(HJG17231)阶段性成果,2018年巢湖学院校级质量工程“学前教育专业基础课程群教学团队”(ch18jxtd03)阶段性成果
分类号: G613.7
页码: 77-80
总页数: 4
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