导读:本文包含了有效策略论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:情境,策略,课堂,小学数学教学,高效,班主任,课件。
有效策略论文文献综述写法
颜红玲[1]（2020）在《小学数学教学中多媒体有效运用策略探析》一文中研究指出一、小学数学的教学现状现今大部分小学数学老师认识不到学生个体之间存在的差异,对所有学生都使用同一种教学方式,难免会使一些心理素质不太好的学生遭受一些来自心理上的压力,但这些往往是被数学教师忽略的,由此就会减轻学生对数学课堂的兴趣,对数学学科的学习也越来越散漫,无法全身心的投入到对数学学科的学习中,因此就会使小学数学(本文来源于《小学生(下旬刊)》期刊2020年01期）
李雪云[2]（2020）在《高中数学课堂创设有效教学情境的策略》一文中研究指出现在的数学要求更加注重数学思想与数学能力的考查,以此来考查学生对数学科学价值以及人文价值的综合素养能力。根据高考考试大纲,高中要根据对教学课程的要求来进行教学课堂创新,进行高中数学课堂教学情境创设可以推进高中教学课程的改革与创新,更加适应现在高考选拔要求。(本文来源于《试题与研究》期刊2020年02期）
张玉芳[3]（2020）在《浅探初中化学复习中多媒体课件优化的有效策略》一文中研究指出本文结合课题研究过程中问题的出现,从课件在化学复习中的作用、设计原则、优化策略叁个方面探究如何更好地使用多媒体课件来提升初中化学复习的效率。(本文来源于《试题与研究》期刊2020年02期）
宗得彦[4]（2020）在《班主任积极心理在班级管理中的有效运用策略》一文中研究指出随着素质教育的深入发展,随之对班主任工作也提出了新的要求。初中班主任在开展班级管理工作时,应该将积极心理学运用到其中。积极心理学提倡用"积极"的态度和方式去激发个人的潜能,从而达到一种最佳的状态。初中班主任将积极心理学运用到班级管理中,可以有效地开展工作,培养良好的个人品质和良好的班级管理。初中班主任在班级管理中,应该在积极心理学的理念之下,激发学生的学习潜能,采取多元化的教学手段营造良好的班级氛围,在这种轻松愉悦的环境下提高学生的综合素质,促进学生的全面发展。笔者希望通过本文对班主任积极心理在班级管理中的有效运用策略的分析研究,能为中学班主任在开展班级管理工作时提供一些参考与建议。(本文来源于《试题与研究》期刊2020年02期）
王国庆[5]（2020）在《高中生物实验有效教学策略》一文中研究指出高中生物是一门以实验为基础的学科,进行生物实验不仅可以培养学生的动手操作能力,还可以培养学生的仔细观察的能力。学生对生物现象的理解不只是建立在老师的口头教学中,更重要的是建立在实验基础上,正所谓"实践出真知"。如何进行有效的生物实验教学,是生物教师应该重点研讨的问题。(本文来源于《试题与研究》期刊2020年02期）
苏丽[6]（2020）在《解析初中语文阅读课堂的有效提问策略》一文中研究指出阅读教学属于初中语文教学中的关键环节,在传统的初中语文阅读课堂上,往往由教师进行讲授,学生被动接受知识,不仅影响他们阅读兴趣的培养,还不利于阅读能力的发展。在新课程背景下,不少初中语文教师在阅读课堂上都在采用有效提问的策略,且效果不错。本文以初中语文阅读课堂如何进行有效提问为解析对象,并制定一些科学策略。(本文来源于《试题与研究》期刊2020年02期）
欧阳姮[7]（2020）在《高中生物教学中实施生命教育的有效策略》一文中研究指出素质教育不断深入的背景下,高中阶段教育教学注重生命和生活教育。目前,我国的生命和生活教育起步比较晚,受到传统观念和教育方式的影响,不利于生命教育的有效开展。同时部分教师对生命教育不够重视,使得生命、生活教育难以有效开展。因此,随着新课程改革的推进,高中生物教学中应当不断创新,融入生命教育相关理念,承担生命教育的责任,在生物教学中渗透生命教育,深入了解生命的价值,树立正确的生命观。文章中结合高中生物教学,提出几点生命教育的有效渗透策略。(本文来源于《高考》期刊2020年05期）
李婵[8]（2020）在《构建高中物理高效课堂的有效教学策略》一文中研究指出高效课堂一直以来都是广大一线教师不懈努力追求的目标,因为课堂教学的有效与否直接反映了教师的教学艺术和水平,同时也影响着学生的学习效果和能力的发展提升。但是,由于应试教育等传统教学观念的影响,当前仍然有很多的高中物理教师将教学重点放在了学生成绩的提升上,一味地对学生进行知识的传授和灌输,从而削弱了学生的学习兴趣,抑制了高效课堂的构建。对此,本文将从开展小组合作学习、精心设计问题情境、借助多媒体辅助教学与注重物理实验教学四个方面出发,系统地分析构建高中物理高效课堂的有效教学策略。(本文来源于《高考》期刊2020年05期）
李哲冉[9]（2020）在《高中化学有效备考策略探究》一文中研究指出化学是高考的重要组成科目,良好的化学备考对于学生取得高考的胜利具有十分重要的作用和意义,化学教师要重视该学科的备考环节,积极的优化备考的策略,有效的改进备考的方法,不断的提升化学学科综合备考的效能,为班级学生最终考试的胜利奠定坚实的基础。本文将就高中化学有效备考策略进行研究。(本文来源于《高考》期刊2020年05期）
郭锦萍[10]（2020）在《小学数学教学中创设有效问题情境的策略研究》一文中研究指出现如今,新课标对小学数学教学提出了新的要求,在如今的大环境下,教学的目标已经不只是教会学生基本的数学知识,还要在此基础上让学生产生对数学学习的兴趣,成为学习的主人。在近几年的教学探索中,创设问题情境可谓是一种提高教学效率的有效手段,这样的教学方法不止可以让学生更容易理解枯燥的数学知识,还可以激发学生的学习兴趣,开拓学生的数(本文来源于《小学生(中旬刊)》期刊2020年01期）
有效策略论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
现在的数学要求更加注重数学思想与数学能力的考查,以此来考查学生对数学科学价值以及人文价值的综合素养能力。根据高考考试大纲,高中要根据对教学课程的要求来进行教学课堂创新,进行高中数学课堂教学情境创设可以推进高中教学课程的改革与创新,更加适应现在高考选拔要求。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
有效策略论文参考文献
[1].颜红玲.小学数学教学中多媒体有效运用策略探析[J].小学生(下旬刊).2020
[2].李雪云.高中数学课堂创设有效教学情境的策略[J].试题与研究.2020
[3].张玉芳.浅探初中化学复习中多媒体课件优化的有效策略[J].试题与研究.2020
[4].宗得彦.班主任积极心理在班级管理中的有效运用策略[J].试题与研究.2020
[5].王国庆.高中生物实验有效教学策略[J].试题与研究.2020
[6].苏丽.解析初中语文阅读课堂的有效提问策略[J].试题与研究.2020
[7].欧阳姮.高中生物教学中实施生命教育的有效策略[J].高考.2020
[8].李婵.构建高中物理高效课堂的有效教学策略[J].高考.2020
[9].李哲冉.高中化学有效备考策略探究[J].高考.2020
[10].郭锦萍.小学数学教学中创设有效问题情境的策略研究[J].小学生(中旬刊).2020