导读:本文包含了心理障碍论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:心理障碍,冠心病,相关性,声乐,英语,躯体,健康教育。
心理障碍论文文献综述
姜倩云,雷雳[1]（2019）在《跨越道歉的心理障碍》一文中研究指出在任何人际关系环境中,都会存在相互伤害。而伤害无论大小(被遗忘的生日、侮辱性评论、不忠行为)都可能会对施害者和受害者的生理、心理以及人际关系造成影响。幸运的是,人际关系伤害并不总是具有破坏性。受害者可以选择原谅施害者,这种宽恕能够恢复双方的亲密感,增加他们与施害者合作的意愿,并改善个人幸福感。此外,积极解(本文来源于《心理与健康》期刊2019年12期）
赖勇[2]（2019）在《高校新生心理障碍与健康援助对策研究》一文中研究指出高校新生面临剧烈的环境变化,容易产生各类心理障碍,需要及时介入援助以避免发生恶性事件。该文通过回顾分析新生心理障碍一般性特征,存在健康援助主体单一、渠道单一、方式单一、节点单一等问题。从心理健康援助主客体出发,综述应采取入学启蒙教育、日常预警机制、建立心理档案、朋辈心理影响和家校联动机制等对策。(本文来源于《中国健康教育》期刊2019年10期）
达雯[3]（2019）在《英语口语训练中学生心理障碍探究》一文中研究指出基于对英语口语训练中学生心理障碍的研究,首先,阐述英语口语训练的重要作用。然后,分析学生自身性格原因、老师教学方式是造成英语口语训练中学生心理障碍的主要原因。最后,为在英语口语训练中,帮助学生更好克服心理障碍,给出加强对学生的帮助、积极与学生沟通、创造良好课堂氛围等措施。(本文来源于《校园英语》期刊2019年48期）
廖霞[4]（2019）在《正确看待声乐学习中歌唱心理障碍并尽早解决之》一文中研究指出歌唱的心理障碍是歌唱心理和生理同时无法正常掌控、协作导致对歌曲演唱无法良好表达的一种现象。歌唱心理障碍普遍存在于声乐歌唱能力不够稳固者身上,其中大部分的不良的心态和表现都是因为歌唱实力不强而引起的。通过对歌唱心理障碍的表现、成因、必然性以及不同阶段的现象进行深入分析,引导学生认识心理障碍这种毛病是可以逐步减除、快速矫正的。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年48期）
祁永芬[5]（2020）在《高中生语文阅读心理障碍及应对策略》一文中研究指出高中生出现语文阅读心理障碍的主要原因就在于其对阅读不感兴趣,其在阅读时非常紧张、害怕读错,导致学生阅读不流利,逐渐的学生对阅读失去自信心,对此,教师应多鼓励学生阅读,同时引导学生阅读课外读物以及带着问题阅读,不仅使学生对阅读课文感兴趣,同时也能够消除学生的心理障碍,从而促使学生以最佳的状态阅读,逐渐提高学生的阅读能力。可见,运用有效的教学策略,能够消除学生紧张、畏惧的心理,进而通顺阅读课文。(本文来源于《高考》期刊2020年01期）
王亮[6]（2019）在《青少年游泳心理障碍的影响及消除策略研究》一文中研究指出游泳作为学校体育教学的项目之一,受到了青少年的广泛欢迎。但是对游泳初学者来讲,往往因为游泳技能、胆量大小、安全考虑等引起游泳学习心理障碍的出现。因此,如何帮助青少年克服游泳学习的心理障碍,提升青少年初学者的心理承受能力,成为游泳教学目标达成的重要研究内容。基于此,本文就青少年游泳心理障碍的影响及消除策略展开了研究。(本文来源于《青少年体育》期刊2019年11期）
王静,金璐[7]（2019）在《正念减压疗法对老年冠心病合并心理障碍患者睡眠质量及主观幸福感的影响》一文中研究指出目的探讨正念减压疗法对老年冠心病合并心理障碍患者负性情绪、睡眠质量、主观幸福感的影响。方法选择2016年7月-2018年2月我院收治的冠心病合并心理障碍患者116例为研究对象,采用数字随机表发将患者随机分为观察组和对照组各58例。对照组给予包括健康教育、心理干预、饮食指导、用药管理、并发症预防等在内的老年冠心病合并心理障碍患者常规护理干预,观察组在对照组的基础上联合应用正念减压疗法。干预8周后,比较2组患者焦虑抑郁程度、睡眠质量、主观幸福感等指标。结果观察组患者焦虑(SAS)、抑郁(SDS)评分明显低于对照组;主观睡眠质量、入睡时间、睡眠效率、睡眠障碍评分明显低于对照组;激越、孤独与不满评分明显高于对照组。结论正念减压疗法有助于缓解老年冠心病合并心理障碍患者焦虑抑郁程度,改善睡眠质量,增强患者主观幸福感。(本文来源于《护士进修杂志》期刊2019年22期）
陈蕾[8]（2019）在《冠心病介入手术前行健康教育对缓解患者负性情绪及消除心理障碍作用的效果观察》一文中研究指出目的观察在接受冠心病介入手术治疗的患者临床护理干预中,术前综合健康教育对患者个人情绪与心理障碍方面的效果。方法选择本院2018年1—12月收治的94例接受介入手术治疗的冠心病患者为对象,将其随机均匀分成参照组与观察组,参照组患者接受常规临床干预,观察组患者术前则接受综合健康教育,对两组患者接受不同方式干预后的心理状态以及护理满意度情况进行观察。结果观察组患者接受临床干预后的满意度远高于参照组,且患者焦虑、抑郁心理状态评分低于参照组,相关数据对比后差异存在明显意义(P<0.05)。结论针对冠心病患者而言,在其介入手术治疗前给予患者综合健康教育的效果较好,该方案值得推广。(本文来源于《中西医结合心血管病电子杂志》期刊2019年32期）
吴玉梅[9]（2019）在《老年慢性躯体疾病与抑郁心理障碍的关系及护理对策》一文中研究指出目的分析老年慢性躯体疾病与抑郁心理障碍的相关性,并探讨综合护理在减轻患者抑郁心理方面的应用价值。方法选择2018年1月—12月我院收治的老年慢性躯体疾病患者86例为观察组,另选择同期进行健康体检的86例健康老人为对照组。统计2组抑郁心理障碍发生率,分析相关影响因素,并探讨综合护理的应用价值。结果观察组抑郁心理障碍发生率为47.67%,高于对照组的5.81%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组合并抑郁症障碍者70岁～79岁(63.41%)、病程>5年(60.98%)、伴随疾病≥5种(46.34%)所占比率均高于非抑郁者的35.56%,31.11%,13.33%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组合并抑郁障碍者护理干预后汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分为(12.34±3.06)分,低于护理干预前的(18.25±2.27)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论老年慢性躯体疾病患者易发生抑郁心理障碍,且与年龄、病程、患病数量相关;临床应加强综合护理干预以改善其抑郁状态,促进抑郁心理障碍恢复。(本文来源于《基层医学论坛》期刊2019年33期）
李向阳[10]（2019）在《氟哌噻吨美利曲辛片辅助治疗糜烂反流性食管炎伴心理障碍》一文中研究指出目的:探讨糜烂反流性食管炎伴心理障碍采用氟哌噻吨美利曲辛片辅助治疗的临床疗效。方法:选取我院2017年1月～2018年9月收治的伴心理障碍的糜烂反流性食管炎患者74例作为研究对象,通过单双号法分为对照组(37例)和研究组(37例)。对照组应用常规治疗,研究组在常规治疗基础上应用氟哌噻吨美利曲辛片辅助治疗,对两组临床治疗效果进行比较。结果:与治疗前相比,两组治疗后的HAMA评分、HAMD评分、GredQ评分均明显降低,研究组均低于对照组,两组差异有统计学意义(P<0.05)。结论:糜烂反流性食管炎伴心理障碍通过氟哌噻吨美利曲辛片进行辅助治疗可取得良好的临床效果,改善心理状况。(本文来源于《北方药学》期刊2019年11期）
心理障碍论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
高校新生面临剧烈的环境变化,容易产生各类心理障碍,需要及时介入援助以避免发生恶性事件。该文通过回顾分析新生心理障碍一般性特征,存在健康援助主体单一、渠道单一、方式单一、节点单一等问题。从心理健康援助主客体出发,综述应采取入学启蒙教育、日常预警机制、建立心理档案、朋辈心理影响和家校联动机制等对策。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
心理障碍论文参考文献
[1].姜倩云,雷雳.跨越道歉的心理障碍[J].心理与健康.2019
[2].赖勇.高校新生心理障碍与健康援助对策研究[J].中国健康教育.2019
[3].达雯.英语口语训练中学生心理障碍探究[J].校园英语.2019
[4].廖霞.正确看待声乐学习中歌唱心理障碍并尽早解决之[J].教育教学论坛.2019
[5].祁永芬.高中生语文阅读心理障碍及应对策略[J].高考.2020
[6].王亮.青少年游泳心理障碍的影响及消除策略研究[J].青少年体育.2019
[7].王静,金璐.正念减压疗法对老年冠心病合并心理障碍患者睡眠质量及主观幸福感的影响[J].护士进修杂志.2019
[8].陈蕾.冠心病介入手术前行健康教育对缓解患者负性情绪及消除心理障碍作用的效果观察[J].中西医结合心血管病电子杂志.2019
[9].吴玉梅.老年慢性躯体疾病与抑郁心理障碍的关系及护理对策[J].基层医学论坛.2019
[10].李向阳.氟哌噻吨美利曲辛片辅助治疗糜烂反流性食管炎伴心理障碍[J].北方药学.2019
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