导读:本文包含了传播观念论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:观念,进路,儒林外史,受众,价值观,话语,物质性。
传播观念论文文献综述
鄢宏福[1]（2019）在《中国传统文人形象在英语世界的建构与价值观念传播——以《儒林外史》的传播为例》一文中研究指出文人是中国传统社会的重要组成部分,在文化发展和社会进步中发挥了重要作用,在很大程度上扮演了知识传承者和道德守卫者的角色。中国文学中有大量由文人创作、刻画文人形象、表现文人生存状态和人生理想的"文人主题"作品。通过对《儒林外史》在英语世界的传播与中国传统文人形象在英语世界的建构进行考察可以发现,中国文人形象的建构是中国形象建构的重要组成部分和有力抓手,对传播中国传统和主流价值观念具有示范意义。(本文来源于《湖南科技大学学报(社会科学版)》期刊2019年06期）
常圆[2]（2019）在《印象、观念、知识崇拜：传播的接受研究》一文中研究指出传播的本质是传播者借助媒介将自己的观念、想法和情感传递给传播对象。而传播对象对于传播者传播内容的接受经过了叁个阶段,即获得印象、接受观念和知识崇拜。获得印象是传播对象对于传播内容产生关注的第一步;从印象中归纳出传播内容的特征和价值是传播对象形成关于传播内容的观念的必经之路;由于知识崇拜是人类对于未知事物的知识渴求的本能反应,因此传播对象对所传内容的知识崇拜才是他们产生想了解、阅读或观看的主要动机。只有传播内容具备了一定程度上的未知性,才能使得传播对象产生一定的新印象、新观念和知识崇拜。因此,传播的接受机制实际上是一种印象—观念—知识崇拜的叁步接受机制。无论纸媒还是网络虚拟媒体,其传播内容都必须经过这个叁步接受机制。越是能激起传播对象的知识崇拜,其传播效果越好。(本文来源于《编辑之友》期刊2019年12期）
彭东立[3]（2019）在《网络传播对大学生价值观念影响及对策研究》一文中研究指出分析网络传播对当代大学生人生价值观和职业价值观的影响,提出高校对大学生价值观取向进行正确引导的对策建议,帮助新时代大学生成为"叁观正,有红心"的社会可塑之才,为实现"两个一百年"奋斗目标贡献青春与力量。(本文来源于《轻纺工业与技术》期刊2019年11期）
张勇[4]（2019）在《电视新闻的传播观念》一文中研究指出随着电子科技技术的发展,电子设备已经走进人们的生活中,电视新闻的出现为人们生活中的信息获取提供了简洁方便的平台,同时也成为了当今社会信息传播的重要途径,这为电视新闻的存在赋予了极强的社会价值。本文即从电视新闻工作者的角度出发,将电视新闻传播的观念进行了相应的阐述,以供新闻传播工作创新发展进行借鉴。(本文来源于《传播力研究》期刊2019年31期）
冉景太,陆平[5]（2019）在《当代中国价值观念话语体系对外传播策略探讨》一文中研究指出各国在外交中都有自己独特的话语体系,在讲述国家故事、发出国家声音的过程中传递自身价值观念,针对中国价值观的独特话语体系进行研究具有重要意义。本文首先分析了中国话语体系在应用过程中的多样性,分别从政治交往、经济交往、文化交往与学术交流等层面进行了分析。随之从路径角度分析了中国独特话语体系应用方式,提出中国应当重视国际传播,充分发挥媒介的作用,利用文化底蕴与"活载体"进行国际传播与人际传播。最后分析了传播中国独特话语体系的机构,分析了孔子学院与不同驻外机构在传播过程中发挥的作用,以期有助于推动当代中国价值观念话语体系的对外传播。(本文来源于《中学政治教学参考》期刊2019年30期）
李彦雯[6]（2019）在《受众观念的变革：基于现有传播受众观的重新审视》一文中研究指出"受众"实际上是一个被人们建构出来,存在于人们观念中的概念,而并非指向一个活生生存在于物理空间中看得见、摸得着的实在群体。在长达一个世纪左右的受众研究中,主要形成了叁种受众观:以世界大战为背景形成的学术研究与政治实务相扣的宣传式受众观;以法兰克福学派为代表的市场导向的批判式受众观念;以文化研究学派为代表的行动式受众观。然而这叁种各具阐释力度的受众观念在当代却不能解释许多社会传播现象。这让受众问题越来越像一团迷雾,愈发让人琢磨不透,我们真的理解受众吗?所以首先我们必须先明晰这叁种各具阐释力的受众观内容,赋予各个时期不同受众内涵形成背后的历史层面观照,其次通过观察受众内涵的阐释变化探究这叁种受众观形成背后的社会语境与阐释失效处,最后在此基础上,得到一个关于受众问题的阐发,从而促进、引导受众观念在新时代的更新变革。(本文来源于《东南传播》期刊2019年10期）
王波涛[7]（2019）在《在场与沉默：传播语境下的产品设计——浅谈产品设计与社会观念传播》一文中研究指出本文通过对产品设计和产品的传播属性、传播路径及特点和优势等方面的分析,认为产品设计在社会主体性观念传播中具有传播优势;并进一步指出融入符号系统的产品和作为社会物质交往的产品凭借传播作用,在社会生活中价值外溢,在社会心理结构化、社会秩序具象化、社会观念物化等过程中潜在地发挥着重要媒介物的作用。(本文来源于《美术大观》期刊2019年10期）
朱林国[8]（2019）在《戏曲电影观念与公共话语空间下的戏曲艺术交往和大众传播》一文中研究指出中国戏曲的完备形态从形成之日起,至今已有几百年的历史。戏曲艺术无论是在表演形式上的增添新意,还是内容承载上的改良旧题,抑或是进一步横向与纵向式地,同戏曲艺术的传播主体和接受主体之间,保持着较为紧密的互动与联系,这都表现出了戏曲艺术"传承和发展"中的存在诉求,于内于外均是如此。时至今日,戏曲艺术"传承和发展"的存在诉求,不断地被人们反复咀嚼,呼吁并倡导,似乎这也成为了反思戏曲艺术交往的当下性和大众传播臧否的一个重要价值导向。戏曲电影观念的融入与推崇,试图在公共话语空间①的意识重构中,发掘戏曲艺术交往和大众传播方式的有效性,以期在更加广泛的时空中,推动戏曲艺术"传承和发展"的步伐。(本文来源于《流行色》期刊2019年10期）
阳海洪,荣光宗[9]（2019）在《新文科背景下新闻传播教育的观念创新与路径转型》一文中研究指出在新文科背景下,新闻传播教育要坚持以习近平总书记关于新闻舆论工作的论述为科学指南,推动观念创新与路径转型,即在目标定位上,围绕培养"讲好中国故事"新闻人才这个中心;在学术话语建构上,要破除"乱世自由论"和"西方自由主义中心论"这两个话语陷阱,构建新闻传播话语体系和新闻传播教育的中国学派;在能力构成上,构建"政治家型""全媒型"和"专家型"叁个新闻人才评价指标体系;在培养路径上,从"投入型新闻教育""融合型知识体系""作品型课堂教学"和"国际化教育视野"等四个方面推动新闻传播教育转型,以回应时代变化、国家发展和媒介需要,培养卓越新闻传播人才。(本文来源于《西部学刊》期刊2019年19期）
吕清远[10]（2019）在《作为经验的传播：传播学研究物质性转向的逻辑进路与范式转换——在二元对立的传播观念当中寻找一条中间路径》一文中研究指出传播学研究的物质性转向是在传播观念二元对立的学术背景下提出来的,它回应了传播学研究"重精神、轻物质"的学术反思,重塑了传播过程在社会系统中的连接与中介作用。本文基于芝加哥学派的经验哲学思想,把作为经验的传播作为本次研究的逻辑起点和理论预设,力图在二元对立的传播观念当中寻找一条中间路径,并据此来审视传播学研究物质性转向的底层架构、逻辑进路、范式转换与价值取向。传播学研究之所以要进行物质性转向,其根源在于走向先验的传播观念与社会现实之间出现了经验的断裂。传播学研究的物质性转向对原有的传播观念做出了实质性的改变,必然要在时空构造、现实图景与观念形态叁个层面上经历漫长的逻辑进路,这也推动了传播研究不断从身份角色走向身体观照、从符号文本走向经验语境、从仪式参与走向群落生境、从秩序维系走向社会互动。传播学研究物质性转向对现实社会的潜在影响主要体现在它的价值取向中,具体表现为基于实在互动的建构主义、基于操作可控的实用主义和基于主体自觉的存在主义。(本文来源于《新闻界》期刊2019年08期）
传播观念论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
传播的本质是传播者借助媒介将自己的观念、想法和情感传递给传播对象。而传播对象对于传播者传播内容的接受经过了叁个阶段,即获得印象、接受观念和知识崇拜。获得印象是传播对象对于传播内容产生关注的第一步;从印象中归纳出传播内容的特征和价值是传播对象形成关于传播内容的观念的必经之路;由于知识崇拜是人类对于未知事物的知识渴求的本能反应,因此传播对象对所传内容的知识崇拜才是他们产生想了解、阅读或观看的主要动机。只有传播内容具备了一定程度上的未知性,才能使得传播对象产生一定的新印象、新观念和知识崇拜。因此,传播的接受机制实际上是一种印象—观念—知识崇拜的叁步接受机制。无论纸媒还是网络虚拟媒体,其传播内容都必须经过这个叁步接受机制。越是能激起传播对象的知识崇拜,其传播效果越好。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
传播观念论文参考文献
[1].鄢宏福.中国传统文人形象在英语世界的建构与价值观念传播——以《儒林外史》的传播为例[J].湖南科技大学学报(社会科学版).2019
[2].常圆.印象、观念、知识崇拜：传播的接受研究[J].编辑之友.2019
[3].彭东立.网络传播对大学生价值观念影响及对策研究[J].轻纺工业与技术.2019
[4].张勇.电视新闻的传播观念[J].传播力研究.2019
[5].冉景太,陆平.当代中国价值观念话语体系对外传播策略探讨[J].中学政治教学参考.2019
[6].李彦雯.受众观念的变革：基于现有传播受众观的重新审视[J].东南传播.2019
[7].王波涛.在场与沉默：传播语境下的产品设计——浅谈产品设计与社会观念传播[J].美术大观.2019
[8].朱林国.戏曲电影观念与公共话语空间下的戏曲艺术交往和大众传播[J].流行色.2019
[9].阳海洪,荣光宗.新文科背景下新闻传播教育的观念创新与路径转型[J].西部学刊.2019
[10].吕清远.作为经验的传播：传播学研究物质性转向的逻辑进路与范式转换——在二元对立的传播观念当中寻找一条中间路径[J].新闻界.2019
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