导读:本文包含了近似值论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:近似值,小数,四舍五入,有限小数,循环小数,平方根,主动。
近似值论文文献综述
王方戟,董晓,杨剑飞[1]（2019）在《修正近似值——观鸟塔及科普馆综合体“鹮环”建筑设计》一文中研究指出2008年,5对珍稀的朱鹮被从陕西引到位于浙江德清下诸湖湿地公园东部白鹭洲的保护基地进行繁育,随后其种群数不断扩大。2017年为了便于游客对朱鹮及周边大量其他鸟类的观察,公园方面决定在白鹭洲西北方200m处,隔着水面及沼泽建造一座观鸟塔,同时也希望在附近建造一座下渚湖湿地科普馆。前期设计期间,为了节省用地并使建筑更具特征,在博风建筑的建议下公园方将观鸟塔与科(本文来源于《建筑学报》期刊2019年11期）
张宇石[2]（2019）在《关于几类近似值题型的探析》一文中研究指出同学们在学习近似数时,常感到学起来容易而动手时却老是犯错,主要原因是对概念理解得不透彻.为了帮助同学们熟练地掌握近似数,本文例析几类与之有关的题型供大家参考.一、用四舍五入法按要求取近似值(1)0.7045(精确到0.01);(2)0.478(精确到0.1);(3)65 346(精确到百位);(4)489 960(精确到千位).解 (1)0.7045≈0.70;(2)0.478≈0.5;(3)65 346(本文来源于《初中数学教与学》期刊2019年19期）
周洪[3]（2019）在《《钓鱼城研学之旅》——整理与复习商的近似值》一文中研究指出本教案以学校"钓鱼城研学之旅"为契机,引导学生通过活动复习商的近似值,能根据实际情况选择四舍五入法、去尾法、进一法解决生活中的实际问题。我以课堂《钓鱼城研学之旅——-复习商的近似值》的真实课堂,诠释了孩子主动学习,老师只是孩子学习的组织者,引领者,陪伴者,服务者。真正体现了"让学习真实发生,真正实现课堂生成"。老师真生做到了"帮助每一个孩子发现自己,成就自己"。(本文来源于《教育理论研究（第十辑）》期刊2019-07-01）
录岭法,张利齐[4]（2019）在《《微积分》如何计算圆周率π的近似值》一文中研究指出圆周率π可以说是在数学中最为常见的一个无理数,在计算圆周长、圆面积、球体积以及很多相关图形(比如扇形、椭圆和椭球等)计算中起到了关键作用。它最早被定义为圆周长与直径的比值。而如何计算圆周率π也引起了古今中外众多数学家们的关注。利用"割圆术",我国古代着名数学家祖冲之得到了两个圆周率的近似值,分别为约率22/7和密率335/113。其中密率335/113足足比欧洲早了1000年。然而,由于"割圆术"方法的局限性,改进已有结果的难度变得越来越大。在本文中,我们主要介绍在微积分中利用无穷级数计算圆周率π的一些公式。利用计算机编程,人们甚至可以将圆周率计算到小数点后10万亿位。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年20期）
李建芳[5]（2018）在《用约等于号表示近似值的情况分析》一文中研究指出五年级上册作业本中,有这样一道题:某停车场汽车停车采取按时分段计费的方法收取停车费,收费标准见下表,强强家的汽车在该停车场停了7. 3小时,要付多少元停车费呢?有部分学生的解答过程如下:7.3(小时)≈8(小时),3+(8-6)×2.5=18(元)。在批改的时候一同事恰巧看到,对解答中的算式提出了质疑,对7.3(小时)≈8(小时)提出了质疑,认为7.3≈8是不正确的,因为根据"四舍五入"原则,7. 3只能"四舍"约等于7,或者精确到十位,7. 3≈10,无论如(本文来源于《中小学数学(小学版)》期刊2018年12期）
吴国强[6]（2018）在《比“练”更重要的是“思”——以“解决问题之取商的近似值”练习课教学为例》一文中研究指出在一般练习课教学中,教师往往会疏于培养学生发现问题、提出问题和思考问题的能力。那么,教师在教学中提升练习课的功效就显得十分有必要。以"解决问题之取商的近似值"练习课教学为例,教学可以从学生自主生成问题入手,以"思"引领"练"为主线,让学生充分经历解决问题的思辨过程,引导学生一方面作求同分析,另一方面作求异思维,突出学生问题意识和良好思维品质的培养,总结出一般的、对于以后的学习有启发或帮助的认识与方法。(本文来源于《教学月刊小学版(数学)》期刊2018年11期）
叶雪琴[7]（2018）在《求算术平方根的近似值》一文中研究指出求算术平方根的近似值,通常要使用计算器.但身边没有计算器时,应如何求算术平方根的近似值呢?本文介绍两种求算术平方根的近似值的方法.方法1:二分法(本文来源于《初中生学习指导》期刊2018年29期）
孙兴鲁,董萍,王雅平,林赟[8]（2018）在《高渗透光伏接入下基于近似值函数的主动配电网鲁棒优化》一文中研究指出针对高渗透率光伏接入下主动配电网(ADN)运行优化的不确定性问题,提出了一种基于近似值函数的自适应鲁棒优化方法。该方法考虑光伏出力的随机特性和系统运行的鲁棒性,通过自适应鲁棒优化保证系统安全运行,同时最小化运行成本。首先,建立考虑多种可调装置的ADN运行优化模型,并通过凸优化技术将该模型转化为混合整数二阶锥优化模型。然后,利用近似动态规划的值函数思想构造ADN时段解耦的自适应鲁棒优化模型,通过逐次投影近似算法进行近似值函数参数训练。最后,采用列与限制生成算法实现模型的鲁棒逐时段递推求解。对IEEE 33节点和PG&E69节点系统进行算例分析,并与确定性优化、近似动态规划和两阶段鲁棒优化方法进行对比,验证了所提方法的可行性和有效性。(本文来源于《电力系统自动化》期刊2018年15期）
张惠萍[9]（2018）在《《求商的近似值和循环小数》教学设计》一文中研究指出教学目标:1.学生学会应用"四舍五入法"求出商的近似值,并能根据实际需要灵活地选取求近似值的方法,体会求商的近似值的必要性。2.认识循环小数、有限小数、无限小数,并理解它们的意义及它们之间的关系。3.在解决实际问题的过程中,感受叁峡工程的宏伟,激发学生热爱祖国的情感。教学过程:一、创设情境,导入新课1.谈话导入。同学们,上几节课我们关注了叁峡大坝的蓄水情况,见识了被称为"天下第一门"的叁峡大闸门,这节课我们就去看看叁峡都(本文来源于《新课程(上)》期刊2018年08期）
柳秋明[10]（2018）在《“取近似值”的小争执》一文中研究指出近日在教学中遇到一道数学题,学生做的过程中产生了很大的争议,题目是这样的:一个两位小数取近似值后约等于3.6,写出符合条件的所有的两位小数。学生经过思考后,认为,一种是五入进上来的,可能是3.55、3.56、3.57、3.58、3.59、还有一种可能是四舍得下来的,可能是3.60、3.61、3.62、3.63、3.64,但马上有学生提出了3.60应该是等于3.6,不能称为取(本文来源于《中小学数学(小学版)》期刊2018年Z2期）
近似值论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
同学们在学习近似数时,常感到学起来容易而动手时却老是犯错,主要原因是对概念理解得不透彻.为了帮助同学们熟练地掌握近似数,本文例析几类与之有关的题型供大家参考.一、用四舍五入法按要求取近似值(1)0.7045(精确到0.01);(2)0.478(精确到0.1);(3)65 346(精确到百位);(4)489 960(精确到千位).解 (1)0.7045≈0.70;(2)0.478≈0.5;(3)65 346
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
近似值论文参考文献
[1].王方戟,董晓,杨剑飞.修正近似值——观鸟塔及科普馆综合体“鹮环”建筑设计[J].建筑学报.2019
[2].张宇石.关于几类近似值题型的探析[J].初中数学教与学.2019
[3].周洪.《钓鱼城研学之旅》——整理与复习商的近似值[C].教育理论研究（第十辑）.2019
[4].录岭法,张利齐.《微积分》如何计算圆周率π的近似值[J].教育教学论坛.2019
[5].李建芳.用约等于号表示近似值的情况分析[J].中小学数学(小学版).2018
[6].吴国强.比“练”更重要的是“思”——以“解决问题之取商的近似值”练习课教学为例[J].教学月刊小学版(数学).2018
[7].叶雪琴.求算术平方根的近似值[J].初中生学习指导.2018
[8].孙兴鲁,董萍,王雅平,林赟.高渗透光伏接入下基于近似值函数的主动配电网鲁棒优化[J].电力系统自动化.2018
[9].张惠萍.《求商的近似值和循环小数》教学设计[J].新课程(上).2018
[10].柳秋明.“取近似值”的小争执[J].中小学数学(小学版).2018
论文知识图
