一种高中数学圆规清洗装置论文和设计-何昭祥

全文摘要

本实用新型公开了一种高中数学圆规清洗装置，包括连接板、前夹板、后夹板；连接板的前后两侧通过弹性块垂直连接向上延伸的前夹板和后夹板，前夹板、后夹板内部设有风机、集尘腔和与风机电连接的蓄电池；第一吸尘板、弹性棉垫、第二吸尘板从左至右依次设置在连接板、前夹板、后夹板的内侧面；风机的进风端连接第一吸尘板、第二吸尘板，风机的出风端连接集尘腔；第一吸尘板、第二吸尘板表面都设有毛刷；所述连接板内部设有储水腔和导水管，导水管两端分别连通储水腔和弹性棉垫，导水管内设有海绵条，海绵条两端分别连接储水腔和弹性棉垫；连接板、前夹板、后夹板都可以与圆规表面接触清洁，毛刷扫落的粉尘可以吸入夹板内部的集尘腔内收集。

主设计要求

1.一种高中数学圆规清洗装置，包括连接板（1）、前夹板（2）、后夹板（3）；连接板（1）的前后两侧通过弹性块（4）垂直连接向上延伸的前夹板（2）和后夹板（3），前夹板（2）、后夹板（3）内部设有风机（5）、集尘腔（6）和与风机（5）电连接的蓄电池；其特征在于，第一吸尘板（8）、弹性棉垫（9）、第二吸尘板（10）从左至右依次设置在连接板（1）、前夹板（2）、后夹板（3）的内侧面；风机（5）的进风端连接第一吸尘板（8）、第二吸尘板（10），风机（5）的出风端连接集尘腔（6）；第一吸尘板（8）、第二吸尘板（10）表面都设有毛刷（11）；所述连接板（1）内部设有储水腔（12）和导水管（7），导水管（7）两端分别连通储水腔（12）和弹性棉垫（9），导水管（7）内设有海绵条（13），海绵条（13）两端分别连接储水腔（12）和弹性棉垫（9）。

设计方案

2.根据权利要求1所述的高中数学圆规清洗装置，其特征在于，所述蓄电池在连接板（1）外侧面设有充电口（14）和控制开关（15）。

3.根据权利要求1所述的高中数学圆规清洗装置，其特征在于，所述第一吸尘板（8）、第二吸尘板（10）表面设有多个均匀分布的吸尘孔（16），吸尘孔（16）连接风机（5）的进风端。

4.根据权利要求1所述的高中数学圆规清洗装置，其特征在于，所述前夹板（2）和后夹板（3）的外侧面都设有集尘腔（6）的腔盖，连接板（1）的外侧面设有储水腔（12）的腔盖。

设计说明书

技术领域

本实用新型涉及教具领域，尤其涉及一种高中数学圆规清洗装置。

背景技术

几何是高中数学教学的重点课程之一，几何教学过程中教师经常要用专用的圆规教具在黑板上画圆，圆规使用后其表面往往附着一层粉笔粉尘，常规清理方法是使用湿布擦拭，需要先将抹布打湿，但是一般教室和办公室内并不具备水龙头，需要去厕所打湿抹布，极不方便；中国实用新型专利公开了一种高中数学教学圆规清洗器（申请号：201720328517.2），采用两个夹板夹持圆规进行清洗，从左至右依次设有带有毛刷的第一除尘垫、吸尘板和第二除尘垫，第一除尘垫上的毛刷先将圆规表面大部分灰尘初步擦掉，然后吸尘板将残余灰尘吸附，最后再经第二除尘垫擦拭完成清理；但是这种装置只能从左至右按顺序擦洗圆规，如果反向擦拭会导致擦拭效果欠佳，所以在擦拭时要夹紧圆规从前向后擦拭，再松开圆规重新从前向后擦拭，极不方便；并且由于第一除尘垫上设有毛刷，毛刷会将大部分粉尘扫落，影响周围环境。

实用新型内容

为了克服上述圆规清洗器的技术不足，本实用新型提供一种高中数学教学用清洗装置，能够解决上述清洗器不方便使用的问题。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：一种高中数学教学用清洗装置，包括连接板、前夹板、后夹板；连接板的前后两侧通过弹性块垂直连接向上延伸的前夹板和后夹板，前夹板、后夹板内部设有风机、集尘腔和与风机电连接的蓄电池；第一吸尘板、弹性棉垫、第二吸尘板从左至右依次设置在连接板、前夹板、后夹板的内侧面；风机的进风端连接第一吸尘板、第二吸尘板，风机的出风端连接集尘腔；第一吸尘板、第二吸尘板表面都设有毛刷；所述连接板内部设有储水腔和导水管，导水管两端分别连通储水腔和弹性棉垫，导水管内设有海绵条，海绵条两端分别连接储水腔和弹性棉垫。

所述蓄电池在连接板外侧面设有充电口和控制开关，充电口用于蓄电池充电，控制开关控制蓄电池对风机供电。

所述第一吸尘板、第二吸尘板表面设有多个均匀分布的吸尘孔，吸尘孔连接风机的进风端，风机对吸尘孔产生负压吸入粉尘。

所述前夹板和后夹板的外侧面都设有集尘腔的腔盖，连接板的外侧面设有储水腔的腔盖。

本实用新型的有益效果是，（1）连接板、前夹板、后夹板都可以与圆规表面接触清洁，毛刷扫落的粉尘可以吸入夹板内部的集尘腔内收集，保护周围环境；（2）弹性棉垫左右两端都设有吸尘板，使得清洁过程中可以使本装置夹住圆规左右双向移动双向清洁，替换了原单向清洁方式，清洁效率提高；（3）储水腔内灌入水后，清水通过海绵条使弹性棉垫保持湿润状态，对圆规表面清洁时效果更佳。

附图说明

下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。

图1是本实用新型俯视图。

图2是本实用新型的左视图。

图3是前夹板的剖视图。

图4是连接板的剖视图。

图中标示，1.连接板，2.前夹板，3.后夹板，4.弹性块，5.风机，6.集尘腔，7.导水管，8.第一吸尘板，9.弹性棉垫，10.第二吸尘板，11.毛刷，12.储水腔，13.海绵条，14.充电口，15.控制开关，16.吸尘孔。

具体实施方式

参照图1-4，一种高中数学教学用清洗装置，包括连接板1、前夹板2、后夹板3；连接板1的前后两侧通过螺栓连接的弹性块垂直连接向上延伸的前夹板2和后夹板3，上夹板2、下夹板3能够通过弹性块4在连接板1上弯折一定角度；前夹板2、后夹板3内部设有风机5、集尘腔6和与风机5电连接的蓄电池；所述蓄电池在连接板1外侧面设有充电口14和控制开关15，充电口14用于蓄电池充电，控制开关15控制蓄电池对风机5供电，其中风机5、控制开关15、蓄电池的具体电路结构属于本领域公知常识，在此不再赘述；第一吸尘板8、弹性棉垫9、第二吸尘板10从左至右依次用粘合剂固定连接连接板1、前夹板2、后夹板3的内侧面；风机5的进风端连接第一吸尘板8、第二吸尘板10，风机5的出风端连接集尘腔6；第一吸尘板8、第二吸尘板10表面都设有毛刷11；所述连接板1内部设有储水腔12和导水管7，储水腔12内倒入清水，导水管7两端分别连通储水腔12和弹性棉垫9，导水管7内塞入海绵条13，海绵条13两端分别固定在储水腔12内和弹性棉垫9上；所述第一吸尘板8、第二吸尘板10表面设有多个均匀分布的吸尘孔16，吸尘孔16连通风机5的进风端，风机5对吸尘孔16产生负压吸入粉尘；所述前夹板2和后夹板3的外侧面都设有集尘腔6的腔盖，连接板1的外侧面设有储水腔12的腔盖，打开集尘腔6的腔盖可以将其内部的粉尘倒出，打开储水腔12的腔盖可以向其内部倒入清水。

本实用新型使用时，将连接板1水平放置，圆规从上向下插入两个夹板之间，由于设有弹性块4，可以手持两个夹板向中间挤压圆规，打开风机5使吸尘孔16产生负压，横向移动该装置，在移动时，其中一个吸尘板及其上面的毛刷将大部分粉尘扫落，一部分粉尘在前侧板2、后侧板3上的吸尘孔16被风机5吸至集尘腔6内，还有一部分粉尘向下掉在连接板1上的吸尘孔16再被吸入集尘腔6内，然后位于中部的被清水通过海绵条13湿润的弹性棉垫9对圆规进行擦拭深度清洁粉尘；由于左右两端都设有吸尘板，因此可以双向移动该装置进行清洁；被弹性棉垫9擦拭后的圆规表面有轻微潮湿，设置的风机5产生负压会加快两个夹板之间的气流流动，能进一步促进圆规表面水分蒸发。

设计图

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