导读:本文包含了本根论论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:凌源市,党支部,农村,基层党组织,基层,清远,中国共产党。
本根论论文文献综述写法
冯旭洋[1]（2019）在《为了学生生命成长:“本根教育”的理念与实践——凌源市实验小学校长郭秀艳访谈录》一文中研究指出访谈对象简介:郭秀艳,凌源市实验小学校长,正高级教师,省特级教师,省首批中小学专家型校长,省中小学校长培训专家,国家二级心理咨询师,婚姻家庭咨询师,沙盘游戏指导师,省教育系统、妇联系统家长学校特聘讲师,全国巾帼文明岗郭秀艳工作室主持人。她矢志课改、立足当代,致力于中华优秀传统文化的传承、推广与践行,依托传统文化破解教育难题,挖掘传统文化当代价值,积极探索传统文化教育与学校教育、(本文来源于《辽宁教育》期刊2019年16期）
[2]（2019）在《辽宁省凌源市实验小学 践行本根教育 成就幸福师生》一文中研究指出辽宁省凌源市实验小学成立于2009年,由百年老校粮市小学和西街小学合并而成。校长郭秀艳立足当代,依托中华优秀传统文化破解教育难题,坚守"育人为本,立德为根"的教育理念,提出了"人为本,德为根,爱为魂"的"本根教育"思想,把"修己利他"作为校训,"成就最好的我,让他人因我而幸福"作为师生终极成长目标,对师生进行直指心灵的智慧教育,用中华优秀传统文化打造了一所有根的学校。(本文来源于《人民教育》期刊2019年06期）
袁峰[3]（2019）在《论我国治国理政的“本根”》一文中研究指出中国共产党的领导与社会主义制度是我国治国理政的本根,二者在治国理政过程中形成了相互支撑的内在逻辑,展现了"中国之治"的独特性;中国共产党的领导、社会主义制度,满足了中国社会的治理需求,二者有机结合所产生的治理效能是建设与改革不断取得成就的根本保证;中国共产党的领导与社会主义制度能够在中国产生并形成治国理政的独特优势,是有其深刻的思想文化渊源的。(本文来源于《江苏行政学院学报》期刊2019年01期）
付伟,郑可欢[4]（2018）在《“叁个下移”固本根》一文中研究指出组织振兴是推动乡村全面振兴的基础性工程。在如火如荼的乡村振兴实践中，通过调动干部群众两个积极性，打造一套既能适应一方水土、又能发挥坚强战斗堡垒作用的组织模式，是实现乡村发展蹄疾步稳的关键所在。近年来，广东省清远市全面推进农村综合改革，健全以党组(本文来源于《农民日报》期刊2018-10-27）
许光伟,许明皖[5]（2018）在《马克思“抽象力”理论规定本根与溯源——纪念马克思诞辰200周年》一文中研究指出"新时代"实践需要历史高度的思维学说与之匹配。在这一背景下,挖掘马克思"抽象力规定"应当从人类思维的独特认知特性入手。方法论品性包括:(1)认定抽象力是优先作为研究规定,指示主体行动力,生成"辩证法的实践态",此所谓产生诗性语言之灵动性;(2)超越事实认知与价值认知的思维派系分裂,挖掘"思维本体"客观性内涵与学科工作逻辑,使政治经济学批判最终成为构造状态之方法实践活动;(3)以"实践化的知识"切入行动理论,确立研究规范与叙述规范的工作运用状态统一,为统一的历史科学宏基。总之,它以辩证法为"思维的精灵",舞动世界,使知性寓于理性批判之中,扬弃了抽象态的"知识一般(规定)"。大象无形的逻辑认知特点意在统一"历史"和"行动",形成对"理论范畴生产"能动性的发生学思考。然则,此种考虑有助于社会主义市场经济从《资本论》这部伟大着作中充分汲取研究规定的力量,通过全面继承它的方法逻辑(规定)而扬帆起航。(本文来源于《中国经济问题》期刊2018年04期）
郭秀艳[6]（2018）在《打造“本根教育” 培育时代新人——“本根教育”思想理念下的传统文化课程构建与实施》一文中研究指出"学校要培养什么样的人,如何培养人"是教育的根本问题和永恒主题。教育的核心不仅仅是传授知识,更重要的是教会孩子如何做人,做一个将来能够独立适应社会的人,一个能够与身边人和谐相处的人,一个能够给自己、给家庭、给社会带来幸福的人。一、寻本立根——形成"本根教育"思想"物有本末,事有终始,知所先后,则近道矣","君子务本,本立而道生"。实验小学从中华优秀传统文化中探寻历代智慧,回到原点看教育,梳理寻找当(本文来源于《辽宁教育》期刊2018年12期）
孙燕青,张文渊[7]（2018）在《本根、境界、在宥:《庄子》之道的叁个层面》一文中研究指出《庄子》之道分为叁个层面:本根、境界与在宥。本根之道惛然若亡却又玄功潜被,自足、自本、自根而无为自然;境界之道是一种生命境界的超拔逍遥,以貌似的无情凸显冷眼大爱与精神不死;在宥之道则是欲以不撄人心的缮性无为实现其"救世"之意。《庄子》并非对政治纯然冷漠,只是现实环境的限制,使《庄子》将在宥之道以"寓言"式表达,而将笔墨重点放在人的精神世界,重精神桎梏的化解,寄逍遥之望于精神境界的超拔,为黑暗时代的自由追求开启了心灵的路径。(本文来源于《齐鲁学刊》期刊2018年01期）
沈元赓[8]（2018）在《本根不摇枝叶茂》一文中研究指出春耕、夏管、秋收、冬藏，四时轮转，兵团各垦区活跃着各级党员干部忙碌的身影：有的穿梭大街小巷访民情、解民忧，有的深入田间地头帮扶困难职工群众，有的奋战在重点项目建设一线……“坚定不移全面从严治党，不断提高党的执政能力和领导水平。”党的十九大报告提(本文来源于《兵团日报(汉)》期刊2018-01-07）
王晓君[9]（2017）在《棋王谢侠逊与周本根的忘年交》一文中研究指出谢侠逊(1887-1987),中国着名象棋大师,在中国象棋与国际象棋方面均有极高造诣。1918年,在沪上力夺全国象棋个人冠军,1928年被推为棋坛盟主,称"中国棋王"。周本根教授是位知名的微电子研究专家,他从事的研究似与国际象棋浑身不搭界,但他成长过程中又时时离不开国际象棋,这又是为什么呢?这要从周本根小时候说起。他好有福气,他家及附近如西成里、(本文来源于《档案春秋》期刊2017年09期）
沈海华[10]（2017）在《构建“诚善”文化课程 为生命成长立本根》一文中研究指出为弘扬中华传统美德,江苏省溧阳市戴埠中心小学努力构建"诚善"校园文化,培育"诚善"学生。学校通过开展"诚善"系列活动,开设丰富多彩的校本课程,构建朴实的"诚善"课堂,让"诚善"的种子在学校这片土壤里扎根。(本文来源于《江苏教育》期刊2017年66期）
本根论论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
辽宁省凌源市实验小学成立于2009年,由百年老校粮市小学和西街小学合并而成。校长郭秀艳立足当代,依托中华优秀传统文化破解教育难题,坚守"育人为本,立德为根"的教育理念,提出了"人为本,德为根,爱为魂"的"本根教育"思想,把"修己利他"作为校训,"成就最好的我,让他人因我而幸福"作为师生终极成长目标,对师生进行直指心灵的智慧教育,用中华优秀传统文化打造了一所有根的学校。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
本根论论文参考文献
[1].冯旭洋.为了学生生命成长:“本根教育”的理念与实践——凌源市实验小学校长郭秀艳访谈录[J].辽宁教育.2019
[2]..辽宁省凌源市实验小学践行本根教育成就幸福师生[J].人民教育.2019
[3].袁峰.论我国治国理政的“本根”[J].江苏行政学院学报.2019
[4].付伟,郑可欢.“叁个下移”固本根[N].农民日报.2018
[5].许光伟,许明皖.马克思“抽象力”理论规定本根与溯源——纪念马克思诞辰200周年[J].中国经济问题.2018
[6].郭秀艳.打造“本根教育”培育时代新人——“本根教育”思想理念下的传统文化课程构建与实施[J].辽宁教育.2018
[7].孙燕青,张文渊.本根、境界、在宥:《庄子》之道的叁个层面[J].齐鲁学刊.2018
[8].沈元赓.本根不摇枝叶茂[N].兵团日报(汉).2018
[9].王晓君.棋王谢侠逊与周本根的忘年交[J].档案春秋.2017
[10].沈海华.构建“诚善”文化课程为生命成长立本根[J].江苏教育.2017