导读:本文包含了辨析方法论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:方法,词义,语素,分析法,实例,近义词,病句。
辨析方法论文文献综述
李放,郝洪涛[1]（2019）在《语境、语素同义词辨析方法的具体运用——以“截获”、“捕获”、“抓获”、“收获”为例》一文中研究指出同义词词义辨析的方法有很多,本文主要以"截获"、"捕获"、"抓获"、"收获"这几个同义词为例,分析他们的相同、差异以及它们之间的制约关系,来讲述语境分析法和语素分析法这两种分析方法的具体运用。语境分析法是辨析同义词最重要的方法,语境语料越是丰富,同义词的相同点和差异之处越能清晰的体现出来。除此之外,语素分析法是一种可以作为辅助的分析方法,但是这种分析方法在使用的时候有限制,对于词义不是语素义简单相加的词语、没有共同语素的词语、除去共同语素另一个不同语素意义非常接近的词语,都不适合用语素分析法分析。(本文来源于《北方文学》期刊2019年30期）
李秋华[2]（2019）在《近义词辨析方法与实例解析》一文中研究指出高考《考试说明》中对词语的要求是"正确使用词语(包括成语和熟语)"。而近义词辨析是近年高考命题的一个热点,也是一个难点。近义词涉及的范围很广、数量较大,要准确辨析近义词,就需要结合具体语境,从词语的含义、使用对象与范围、情感色彩、语体风格、固定搭配、语法功能等方面入手。一、辨析近义词的确切含义有些词语看起来意思比较接近,但这些近义词所表达的内容常有细微的差(本文来源于《语文世界(中学生之窗)》期刊2019年06期）
贠海松[3]（2019）在《望闻问切,把脉病句辨析——高考病句辨析方法例说》一文中研究指出本文借鉴中医传统诊断手法,以简明的语言指导学生从"望""闻""问""切"四个方面为句子把脉,探明病因,区分正误。借助对关键词、阅读语感、句子主干、关联词语的分析,学习并掌握识别常见语病的有效方法,提升辨别能力,为决胜高考奠基。(本文来源于《高考》期刊2019年09期）
王立策[4]（2019）在《古汉语同义词辨析方法探究》一文中研究指出在有关古汉语同义词研究方面,用什么方法构建同义词、用什么方法分辨同义词、用什么方法理解同义词,这些都是探究古汉语同义词的重要研究方向。沿着什么方向走,用什么方法去探究,都关系着古汉语同义词的价值所在,本文主要是写有关古汉语同义词的探究方法以及在其过程中我们需要注意的问题,主要的切入点是从古汉语的字形和语言环境方面探索。(本文来源于《中国物流与采购》期刊2019年03期）
郭莉琳[5]（2018）在《对外汉语教学中近义词辨析方法探究》一文中研究指出近义词辨析是外国留学生学习汉语的难点,近义词误用在留学生学习的中高级阶段很常见,究其原因主要是近义词的构词特点、母语与目的语的不同、教学方法不当造成。在帮助留学生辨析近义词时,应重点从词的意义方面、词的附属色彩方面、词的用法方面去辨析,最终达到让留学生正确理解和使用近义词的目的。(本文来源于《牡丹江教育学院学报》期刊2018年11期）
朱婧,童嘉森[6]（2018）在《辨析方法 深化认知 提升能力——谈概率统计解题方法中培养数学核心素养》一文中研究指出随着大数据时代的到来,人们对数据处理能力的要求越来越高,于是对概率与统计这部分知识的学习和掌握就显得越来越重要.在近年的高考试题中常以应用题的面目出现,考查考生的阅读理解能力和数据处理能力.许多同学对一些常规题掌握较好,但对于一些灵活性、概念性强的题目,有时会陷入一些误区,产生自己觉察不到的错误,从而出现非常可惜的失分.因而,在平时的学习和训练中,要以培养数学核心素养为重,对数学模型有清晰的认识,不能盲目地套(本文来源于《高中数理化》期刊2018年01期）
陆俊宇[7]（2017）在《基于社团发现理论的关键输电断面辨析方法研究》一文中研究指出国内外大停电事故的频繁发生,让电力部门愈加重视电网的稳定运行监控。在此背景下,对电网输电断面的研究应运而生。究其原因,电力系统规模不断扩大,结构愈加复杂,所以从整体上对电网所有元件进行监控是很难实现的。因此,对于大规模电力系统实行分区而“治”是十分必要的,可以有效地有针对的电网中的关键设备进行监测。而分区之间负责传输功率的输电断面作为表征电网运行状况的重要特征之一,对系统的安全稳定运行具有直接影响。同时,大规模的风电并网给电网的稳定运行带来巨大挑战,风电出力的波动性将对跨区域互联电网之间的输电能力将产生显着影响,改变网络中电能传输与分配的情况。因此,在电网静态离线输电断面的研究基础上,本文提出了一种计及风电场相关性的动态关键断面辨识方法。本文首先提出一种基于社团发现理论的关键输电断面识别方法,通过社团发现理论中的GN分裂算法对电网进行分区,将潮流介数指标用于辨识系统关键线路作为区域间联络线,该指标综合考虑了输电线路在系统潮流传输中被利用的广度和深度,并量化了输电线路在电网功率传输中的重要程度,克服了网络拓扑介数仅考虑功率按最短路径传输的不足和传统分区方法的区内脆弱线路漏选问题,更契合电网潮流分布的特点。接着,采用一个新的安全裕度指标来筛选电网关键断面,通过安全裕度指标来衡量输电断面的脆弱性,不仅能够反映输电断面的功率传输裕度,同时体现了系统中电机出力调整对线路潮流传输的影响大小,突出了电网的薄弱环节。IEEE39节点系统和某省实际电网的仿真算例验证了本文关键断面辨识方法的有效性与合理性。本文在基于拉丁超立方采样方法生成相关性输入变量样本的基础上,通过半不变量法的随机潮流计算,从而在考虑风电出力和负荷有功不确定性的条件下,由电网随机输入变量的概率分布,近似拟合出支路潮流的累积分布函数,有效地分析出动态电力系统的潮流分布特征。最后,在计及风电场相关性的动态关键断面辨识上,本文基于支路潮流的概率分布来修正GN分区的潮流介数指标和筛选关键断面的安全裕度指标,从而实现在考虑风电场相关性和随机性的条件下辨识电网动态关键断面。通过IEEE39节点系统的仿真算例验证本文算法的有效性,并与第叁章的静态关键断面分析结果进行比较,总结出风电并网对输电断面辨识的影响。(本文来源于《华南理工大学》期刊2017-11-26）
贾坤鹏[8]（2017）在《思想史研究中常见同语词概念混淆及其辨析方法》一文中研究指出思想史研究需要一定的方法,而方法应从概念辨析入手。概念辨析之于思想史研究,类似于考证之于历史研究,都属于基础性工作。在思想史研究中,有不少概念辨析的学术行为,但是鲜有学者对其方法进行总结。考虑到概念辨析的种类很多,有同语词概念辨析、近义词概念辨析、中西语词概念辨析等,相应的方法也不一而足,非一篇小文所能讲清,亦非一人所能胜任,故笔者择取其中最具基础(本文来源于《史学月刊》期刊2017年09期）
吴丹[9]（2017）在《对外汉语教学中近义词的辨析方法》一文中研究指出词汇是句子的重要组成部分,而近义词的辨析在对外汉语教学中既是重点又是难点。对外汉语教师在备课时查阅了各种容易混淆的近义词,但在实际的教学课堂上留学生突如其来的提问却让对外汉语教师不知所措。对非母语汉语学习者来说,想要正确使用近义词,就要掌握近义词的辨析方法,避免偏误的产生,对于老师来说,加强自身的知识储备和教学技能,给学生有效的指导。(本文来源于《山西青年》期刊2017年18期）
唐远菊[10]（2017）在《语文阅读教学文章“歧义”辨析方法初探》一文中研究指出文如镜子，胜似镜子。一篇好的作品，既是历史再现，也是现实写照。读一篇文章，就是认识一段历史，体验一段情感。在不同的时代阅读同一篇文章会有不同的理解，产生不同的教育效应，这就要求教师在阅读教学中改变教育观念，转换师生角色，还学生以读者的地位，真正让学生与文(本文来源于《贵州民族报》期刊2017-08-03）
辨析方法论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
高考《考试说明》中对词语的要求是"正确使用词语(包括成语和熟语)"。而近义词辨析是近年高考命题的一个热点,也是一个难点。近义词涉及的范围很广、数量较大,要准确辨析近义词,就需要结合具体语境,从词语的含义、使用对象与范围、情感色彩、语体风格、固定搭配、语法功能等方面入手。一、辨析近义词的确切含义有些词语看起来意思比较接近,但这些近义词所表达的内容常有细微的差
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
辨析方法论文参考文献
[1].李放,郝洪涛.语境、语素同义词辨析方法的具体运用——以“截获”、“捕获”、“抓获”、“收获”为例[J].北方文学.2019
[2].李秋华.近义词辨析方法与实例解析[J].语文世界(中学生之窗).2019
[3].贠海松.望闻问切,把脉病句辨析——高考病句辨析方法例说[J].高考.2019
[4].王立策.古汉语同义词辨析方法探究[J].中国物流与采购.2019
[5].郭莉琳.对外汉语教学中近义词辨析方法探究[J].牡丹江教育学院学报.2018
[6].朱婧,童嘉森.辨析方法深化认知提升能力——谈概率统计解题方法中培养数学核心素养[J].高中数理化.2018
[7].陆俊宇.基于社团发现理论的关键输电断面辨析方法研究[D].华南理工大学.2017
[8].贾坤鹏.思想史研究中常见同语词概念混淆及其辨析方法[J].史学月刊.2017
[9].吴丹.对外汉语教学中近义词的辨析方法[J].山西青年.2017
[10].唐远菊.语文阅读教学文章“歧义”辨析方法初探[N].贵州民族报.2017
论文知识图
