论文摘要
在学校教育中,阅读不仅是语文课程体系中的有机组成,而且始终享有无可比拟的"半壁江山"之誉。然而,由于应试教学及其惯性力量等因素的影响,即使在语文教学改革纵深推进的今天,"非连续性文本阅读"依然存在"春风不度玉门关"的现象。就初中语文课程来说,高度重视并认真对待"非连续性文本"阅读教学,不仅是对常规性阅读的积极互动和有效补充,而且同样能够生成别样精彩。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 王留晓
关键词: 初中语文,非连续性文本阅读,教学策略
来源: 华夏教师 2019年33期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 中等教育
单位: 河南省孟津县双语实验学校
分类号: G633.33
DOI: 10.16704/j.cnki.hxjs.2019.33.059
页码: 65
总页数: 1
文件大小: 1648K
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标签：初中语文论文; 非连续性文本阅读论文; 教学策略论文;