导读:本文包含了山东省重点中学论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:山东省,重点中学,教练员,现状,山东,中学,体育。
山东省重点中学论文文献综述写法
[1]（2010）在《“山东省教育科研重点实验基地”揭牌仪式在曲阜市杏坛中学举行》一文中研究指出圣地儒韵继先师遗风,杏坛书香展教育新篇。2010年6月27日,"山东省教育科研重点实验基地"揭牌仪式在曲阜市杏坛中学举行。山东省教科所所长亓殿强研究员、副所长刘吉林研究员、山东省教育发展战略研究室主任陈培瑞研究员、教改室主任孙维胜研究员、(本文来源于《当代教育科学》期刊2010年14期）
滕轲[2]（2010）在《山东省重点中学阳光体育运动实施现状与发展模式研究》一文中研究指出为增强广大青少年学生体质,培养积极健康的生活习惯和对体育锻炼的兴趣,中共中央国务院颁布了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,提出了在全国范围内开展阳光体育运动的决定。全国各地积极响应号召,结合各地区实际情况开展丰富多样的活动,受到广大师生的热烈欢迎。随着阳光体育运动的深入开展,如何推进阳光体育运动的发展,成为当前亟待解决的重大理论和实践问题。本论文在研究过程中主要运用了文献资料法、专家访谈法、问卷调查法等方法,对山东省重点中学开展阳光体育运动的情况进行了解和调查,并结合山东的人文特点和《全民健身计划纲要》、《学生体质健康标准》精神与要求,对山东省重点中学阳光体育运动实施的影响因素进行分析,构建切实可行的发展模式,为有关决策部门提供山东省重点中学阳光体育运动实施方面的相关资料,为改善山东省重点中学学生参加阳光体育运动提供可靠的参考依据,促进阳光体育运动的全面、科学、有序地开展,为学生的全面发展奠定基础。研究结果表明：1山东省重点中学进行阳光体育运动宣传的情况差异性很大,宣传仍然不够到位,尚未得到全社会的支持。2山东省重点中学阳光体育运动开展过程中,各学校对阳光体育活动的组织管理的重视程度不断提高,并按照教育部文件规定制定相关组织管理制度,成立了专门的组织管理机构,为开展阳光体育运动奠定了良好的基础。3山东省重点中学学生对学校开展的体育课和各种体育活动很有兴趣,从性别上看,男生喜欢阳光体育运动的比例要稍高于女生,在阳光体育运动实施过程中,学生对阳光体育运动的参与积极性和重视程度参差不齐,存在较大差异。4山东省重点中学阳光体育运动的组织形式主要分为校内和校外两个“阵地”,校内部分主要表现在体育课堂、课外体育活动两个形式,校外部分主要有家庭体育和社区体育等形式。5山东省重点中学体育教师师资有待提高；体育经费有所增加体育场地设施的满意度比开展之前有所提高,但是仍然不能满足学校体育工作的需求,需要进一步加大投入。6上级主管部门政策落实、学校领导重视程度、教师队伍建设、学生体育锻炼意识、学校场馆设施配置、体育文化氛围、家长态度等是影响山东省重点中学学生参加阳光体育活动的主要因素。7针对目前山东省重点中学阳光体育运动发展的实际情况,综合考虑各种影响因素,构建山东省重点中学学校区域阳光体育运动发展模式,可为促进中学阳光体育运动的发展提供有效的理论与方法支持。(本文来源于《曲阜师范大学》期刊2010-04-01）
马萍,孙萍[3]（2008）在《高中生统计论断批判性思维水平的实证研究——以山东省某重点中学高一学生为例》一文中研究指出1.问题的提出随着经济全球化和信息社会的飞速发展,统计作为一种重要的工具,被应用于各个不同的领域,比如医药、市场、经济、政治等等。人们日常生活和工作中接触到的数据信息越来越(本文来源于《全国高等师范院校数学教育研究会2008年学术年会论文集》期刊2008-09-01）
王秋华,解毅飞[4]（2007）在《山东省重点中学体育与健康课程开展现状及实施对策研究》一文中研究指出运用文献法、问卷调查法、专家访谈法等方法,对山东省重点中学体育与健康课程开展状况及对策进行了研究。结果表明,新课程给师生带来了多方面的影响,多数体育教师能够理解并按照新课程的理念进行教学,但同时也存在着课程资源匮乏、评价标准单一等问题。研究认为,应全面认识与把握体育新课程教育理念,体育教师角色需重新定位。要加大教师培训的力度和深度,提高教师综合素质,因地制宜地开发与利用课程资源,建立多元化的体育新课程评价体系。(本文来源于《山西师大体育学院学报》期刊2007年04期）
李士建,刁国炎[5]（2007）在《山东省重点中学体育与健康课程教师组织教学现状及对策研究》一文中研究指出本文通过运用文献资料、文卷调查和逻辑分析等方法对山东省81所重点中学体育教师组织教学现状进行调查分析。发现在体育教师组织教学当中虽然还存在着对新课程理念理解不够深刻、教学组织不够全面等现象,但是在组织教学形式、教学策略、内容的选择等方面已经发生了显着的积极变化。(本文来源于《体育科技文献通报》期刊2007年11期）
刁国炎,李彦[6]（2007）在《山东省重点中学体育新课程实施效果现状及对策研究》一文中研究指出体育新课程改革已在全国广泛实施,新课程不仅仅是课程名称的改变,而且在课程的指导思想、内容、目标等方面进行了重大改革。新课程在山东省实施6年后,我们通过对山东省17城市重点中学实施新课程教学效果现状进行了问卷调查,旨在为进一步研究体育与健康课提供依据。(本文来源于《体育科技文献通报》期刊2007年11期）
周玮,孟宪鹏,沈艳红[7]（2006）在《山东省某重点中学高中生考试焦虑自身因素相关的分析》一文中研究指出目的探讨高中生考试焦虑的自身相关因素。方法应用考试焦虑量表(TAS)、艾森克个性问卷(EPQ)之成人版本、自尊量表(SES)和应付方式问卷对山东省某重点中学高中523名学生进行调查。结果高中生TAS总分与EPQ的精神质因子分和情绪稳定性因子分呈显着正相关(P<0.001),而与内外向因子分呈显着负相关(P<0.001)。TAS总分与自尊量表总分呈显着负相关(P<0.001)。同时TAS总分与应付方式问卷的自责、幻想、合理化因子分呈显着正相关(P<0.001)。结论高中生考试焦虑的发生与其个性特征、自尊水平和应对方式密切相关。(本文来源于《疾病控制杂志》期刊2006年03期）
徐仰才,丁海勇,李纪霞[8]（2006）在《山东省重点中学教练员现状及对策研究》一文中研究指出以访谈法、数理统计法和问卷调查法等研究方法,从山东省重点中学教练员的基本情况、素质情况、继续教育情况、管理和激励机制进行分析。结果表明:现阶段,山东省重点中学在职教练员专项训练的年限、职称、知识结构、能力结构、管理的竞争机制和激励机制、培训等方面均存在一定的问题。(本文来源于《贵州体育科技》期刊2006年01期）
徐仰才,丁海勇,李纪霞[9]（2006）在《山东省重点中学教练员现状及对策研究》一文中研究指出以访谈法、数理统计法和问卷调查法等研究方法,从山东省重点中学教练员的基本情况、素质情况继续教育情况、管理和激励机制进行分析。结果表明:现阶段,山东省重点中学在职教练员专项训练的年限职称、知识结构、能力结构、规律的竞争机制和激励机制、培训等方面均存在一定的问题。(本文来源于《山西体育科技》期刊2006年01期）
刘敏,张明璐[10]（2006）在《山东省重点中学学生健康知识水平及其对健康教育的态度》一文中研究指出目的了解中学生健康知识水平和对健康教育的态度情况,为教育主管部门、学校和教师合理地、有针对性地解决存在的问题提供依据。方法采取分层抽样的方法在山东省部分市县抽取重点初中和高中学生1867人,采用自行设计的调查问卷,对调查对象的健康知识知晓情况与对健康教育的态度进行调查。结果山东省重点中学学生的健康知识总体水平较高,经济发达地区学生的健康知识水平明显高于其他地区的中学生;高中学生的健康知识水平明显高于初中学生;女生的健康知识水平比男生高;认为健康教育是重要的比例较高,93.7%的中学生认识到开设健康教育课是重要的,92.3%的中学生愿意接受健康教育,94.2%的中学生愿意养成良好的卫生习惯和采取健康的生活方式。结论山东省重点初中高中学生健康知识知晓率较高,对健康教育的态度较明确,这与近年来我国小学普及健康教育课有关,但还有一些知识知晓率相对较低,应该加强。(本文来源于《中国健康教育》期刊2006年01期）
山东省重点中学论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
为增强广大青少年学生体质,培养积极健康的生活习惯和对体育锻炼的兴趣,中共中央国务院颁布了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,提出了在全国范围内开展阳光体育运动的决定。全国各地积极响应号召,结合各地区实际情况开展丰富多样的活动,受到广大师生的热烈欢迎。随着阳光体育运动的深入开展,如何推进阳光体育运动的发展,成为当前亟待解决的重大理论和实践问题。本论文在研究过程中主要运用了文献资料法、专家访谈法、问卷调查法等方法,对山东省重点中学开展阳光体育运动的情况进行了解和调查,并结合山东的人文特点和《全民健身计划纲要》、《学生体质健康标准》精神与要求,对山东省重点中学阳光体育运动实施的影响因素进行分析,构建切实可行的发展模式,为有关决策部门提供山东省重点中学阳光体育运动实施方面的相关资料,为改善山东省重点中学学生参加阳光体育运动提供可靠的参考依据,促进阳光体育运动的全面、科学、有序地开展,为学生的全面发展奠定基础。研究结果表明：1山东省重点中学进行阳光体育运动宣传的情况差异性很大,宣传仍然不够到位,尚未得到全社会的支持。2山东省重点中学阳光体育运动开展过程中,各学校对阳光体育活动的组织管理的重视程度不断提高,并按照教育部文件规定制定相关组织管理制度,成立了专门的组织管理机构,为开展阳光体育运动奠定了良好的基础。3山东省重点中学学生对学校开展的体育课和各种体育活动很有兴趣,从性别上看,男生喜欢阳光体育运动的比例要稍高于女生,在阳光体育运动实施过程中,学生对阳光体育运动的参与积极性和重视程度参差不齐,存在较大差异。4山东省重点中学阳光体育运动的组织形式主要分为校内和校外两个“阵地”,校内部分主要表现在体育课堂、课外体育活动两个形式,校外部分主要有家庭体育和社区体育等形式。5山东省重点中学体育教师师资有待提高；体育经费有所增加体育场地设施的满意度比开展之前有所提高,但是仍然不能满足学校体育工作的需求,需要进一步加大投入。6上级主管部门政策落实、学校领导重视程度、教师队伍建设、学生体育锻炼意识、学校场馆设施配置、体育文化氛围、家长态度等是影响山东省重点中学学生参加阳光体育活动的主要因素。7针对目前山东省重点中学阳光体育运动发展的实际情况,综合考虑各种影响因素,构建山东省重点中学学校区域阳光体育运动发展模式,可为促进中学阳光体育运动的发展提供有效的理论与方法支持。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
山东省重点中学论文参考文献
[1]..“山东省教育科研重点实验基地”揭牌仪式在曲阜市杏坛中学举行[J].当代教育科学.2010
[2].滕轲.山东省重点中学阳光体育运动实施现状与发展模式研究[D].曲阜师范大学.2010
[3].马萍,孙萍.高中生统计论断批判性思维水平的实证研究——以山东省某重点中学高一学生为例[C].全国高等师范院校数学教育研究会2008年学术年会论文集.2008
[4].王秋华,解毅飞.山东省重点中学体育与健康课程开展现状及实施对策研究[J].山西师大体育学院学报.2007
[5].李士建,刁国炎.山东省重点中学体育与健康课程教师组织教学现状及对策研究[J].体育科技文献通报.2007
[6].刁国炎,李彦.山东省重点中学体育新课程实施效果现状及对策研究[J].体育科技文献通报.2007
[7].周玮,孟宪鹏,沈艳红.山东省某重点中学高中生考试焦虑自身因素相关的分析[J].疾病控制杂志.2006
[8].徐仰才,丁海勇,李纪霞.山东省重点中学教练员现状及对策研究[J].贵州体育科技.2006
[9].徐仰才,丁海勇,李纪霞.山东省重点中学教练员现状及对策研究[J].山西体育科技.2006
[10].刘敏,张明璐.山东省重点中学学生健康知识水平及其对健康教育的态度[J].中国健康教育.2006